PSICOPATOLOGÍA Y PSIQUIATRÍA TRASTORNOS DE INICIO EN LA INFANCIA, LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA

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PSICOPATOLOGÍA Y PSIQUIATRÍA TRASTORNOS DE INICIO EN LA INFANCIA, LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA por Mind Map: PSICOPATOLOGÍA Y PSIQUIATRÍA  TRASTORNOS DE INICIO EN LA INFANCIA, LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA

1. Trastornos generalizados del desarrollo.

1.1. Trastorno autista, trastorno de Rett, trastorno desintegrativo infantil, trastorno de Asperger y trastorno generalizado del desarrollo no especificado.

2. Trastorno del aprendizaje Estos trastornos se caracterizan por un rendimiento académico sustancialmente por debajo de lo esperado dadas la edad cronológica del sujeto, la medición de su inteligencia y una enseñanza apropiada a su edad.

2.1. son: trastornos de la lectura, trastorno del cálculo, trastorno de la expresión escrita y trastorno del aprendizaje no especificado.

3. Retraso mental Este trastorno se caracteriza por una capacidad intelectual significativamente por debajo del promedio (un CI de aproximadamente 70 o inferior), con una edad de inicio anterior a los 18 años y déficit o insuficiencias concurrentes en la actividad adaptativa. Se presentan códigos separados para retraso mental leve, moderado, grave y profundo, así como para retraso mental de gravedad no especificada.

4. Trastorno de las habilidades motoras. Incluye el trastorno del desarrollo de la coordinación caracterizado por una coordinación motora que se sitúa sustancialmente por debajo de lo esperado dadas la edad cronológica del sujeto y la medición de la inteligencia.

5. Trastorno de las habilidades motoras. Incluye el trastorno del desarrollo de la coordinación, caracterizado por una coordinación motora que se sitúa sustancialmente por debajo de lo esperado dadas la edad cronológica del sujeto y la medición de la inteligencia.

5.1. Trastorno del lenguaje expresivo, trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo, trastorno fonológico, tartamudeo y trastorno de la comunicación no especificado.

6. Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador. Este apartado incluye el trastorno por déficit de atención con hiperactividad.Que se caracteriza por síntomas manifiestos de desatención y/o de impulsividad-hiperactividad. Se presentan subtipos para especificar la presentación del síntoma predominante: tipo con predominio del déficit de atención, tipo con predominio hiperactivo-impulsivo y tipo combinado. También se incluyen en este apartado los trastornos de comportamientos perturbadores: el trastorno disocial se caracteriza por un patrón comportamental que viola los derechos básicos de los demás o las principales normas o reglas sociales propias de la edad del sujeto

7. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado y trastorno de comportamiento perturbador no especificado.

7.1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado y trastorno de comportamiento perturbador no especificado.

8. Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentarias de la infancia o la niñez.

8.1. Pica, trastorno de rumiación y trastorno de la ingestión alimentaria de la infancia o la niñez. Cortese, Elisa Norma. Manual de

9. Trastornos de tics.

9.1. Trastorno de la Tourette, trastorno de tics motores o vocales crónicos, trastorno de tics transitorios y trastorno de tics no especificado.

10. Trastornos de la eliminación Se incluye la encopresis, la deposición repetida de heces en lugares inadecuados, y la enuresis , la emisión repetida de orina en lugares inadecuados.

11. causas

11.1. FACTORES CULTURALES - PSICOLÓGICOS - SOCIOECONÓMICOS: Factores Culturales

11.1.1. Factores Psicológicos: Deprivación afectiva. Distorsión en la relación madre - hijo.

11.1.1.1. Factores Socioeconómicos: Distancia a los medios. Deficiente aporte nutritivo de salud.

11.1.2. CLASIFICACIÓN CLÍNICA DE ESQUIROL. Idiota: Detención absoluta del desarrollo generalmente son ineducables. Edad mental es siempre inferior a los 3 años. Idios significa aislado, lo que los caracteriza es su total aislamiento del ambiente social

11.1.2.1. Idiotismo leve: {Idiotas Menores}. Retardo Mental grave, coeficiente intelectual; 20 - 40.

11.1.3. Clasificaciones psicológicas. Idiotas: Sujetos que carecen de las representaciones mentales más sencillas. Imbéciles: Sujetos con imágenes objetivas en mayor número, pueden enlazarlas para la formación de juicios sencillos Débiles Mentales: Disponen de una mayor cantidad de representaciones, pero están retrasados en la diferenciación de conceptos complicados y en la comprensión de las combinaciones complejas.

11.1.4. FACTORES BIOLÓGICOS: I) Factores endógenos: dependen del bagaje genético- cromosopatías {25 % de los Retardos Mentales} 6,2 cada mil nacimientos. Los más importantes son el Sindrome de Down y el Sindrome de X frágil. 1. Sindrome de Down: 1 de cada 660 nacimientos vivos - frecuencia variable. Generalmente formas imbecílicas {retardo moderado}; afectivamente son más sociables. Caracterizados por su sintomatología somática sobre todo los rasgos fisonómicos.

11.2. Sindrome X Fragil: Uno de cada 1000 - 1200 Nacidos Vivos. Hombres con retardo mental {diferentes grados de retardo mental} de leve a grave.

11.3. Errores Congénitos del metabolismo

11.4. FACTORES BIOLÓGICOS: I) Factores endógenos: dependen del bagaje genético - cromosopatías {25 % de los Retardos Mentales} 6,2 cada mil nacimientos. Los más importantes son el Sindrome de Down y el Sindrome de X frágil. 1. Sindrome de Down: 1 de cada 660 nacimientos vivos - frecuencia variable. Generalmente formas imbecílicas {retardo moderado}; afectivamente son más sociables.

12. El hecho de presentar una sección específica destinada a trastornos que suelen diagnosticarse por primera vez durante la infancia, la niñez o la adolescencia es sólo una cuestión de conveniencia, y no se pretende sugerir que exista alguna distinción clara entre trastornos “infantiles” y “adultos”. Aunque la mayor parte de los sujetos con estos trastornos se presentan en la asistencia clínica durante la infancia o la adolescencia, a veces los trastornos en cuestión no se diagnostican hasta la etapa adulta.