1. Usos
1.1. para hacer hipótesis: utilizar para iniciar una investigación y descubrir los problemas o las oportunidades que las personas observan. Esas ideas pueden convertirse en hipótesis que se pueden verificar mediante una investigación cuantitativa
1.2. para incorporar elemento personal: está puede ayudarte durante las últimas etapas de tu proyecto, los comentarios que tengas a partir de las preguntas abiertas pueden aportar una vez a las cifras y tendencias objetivas de tus resultados
2. Categorias
2.1. Método priori-deducible:
2.1.1. El conocimiento científico se adquiere por medio de la captura mental de una serie de principios generales, a partir de los cuales se deducen sus factores particulares, que pueden ser o no demostrados objetivamente.
2.2. Metodo Inductivo - Deductivo:
2.2.1. Acepta la existencia de una realidad externa y postula la capacidad del ser humano para percibirla por medio de sus sentidos y entenderla por media de su inteligencia.
2.3. Método Hipotético - Deductivo:
2.3.1. Entre los cultivadores de este caben todos los científicos y filósofos de la ciencia que han postulado la participación inicial de elementos teóricos o hipótesis en la investigación científica que anteceden y determinan las observaciones.
3. Fases finales de un proyecto de investigación cualitativa
3.1. Análisis de la información
3.2. Planeacion y presentación de un proyecto de investigación cualitativa
3.3. Bibliográfia
3.4. Algunas reflexiones sobre la ética en la investigación cualitativa
4. Concepto
4.1. Es la recopilación de información que tiene como objeto describir un aspecto en lugar de medirlo. Según contextos naturales, ideológicos y sociológicos. Estos están compuestos de impresiones,opiniones y perspectivas. Este método es utilizado particularmente en las ciencias sociales
5. Características
5.1. El interes por el significado y la interpretacion
5.2. Énfasis sobre la importancia del contexto y de los procesos
5.3. La estrategia inductiva y hermenéutica.
5.4. La adecuación de los métodos y teorías.
5.5. La flexibilidad del investigador y la investigación.
5.6. Variedad de métodos y métodos en la investigación cualitativa.
6. Enfoques
6.1. Etnografia:
6.1.1. derivado de la investigación antropológica, en la investigación participativa.
6.2. Fenomenologia:
6.2.1. se deriva de un enfoque más filosófico, evaluando como los participantes construyen su propio mundo o realidad
6.3. Teorías fundamentales:
6.3.1. uso, relaciones directas o participativas para crear una teoría o concepto específico
6.4. La acción-investigacion:
6.4.1. incluye estudios en que el investigador también es participante. Se fundamenta en la continua interacción con la comunidad de objeto y aprendizaje acción
7. Tecnicas
7.1. Entrevista:
7.1.1. Es una herramienta habitual en los procesos de selección de personal o en otros en el que se desea obtener información sobre el perfil de los trabajadores. Se define por lo general como un diálogo y puede ser de diferentes clases: estructurada, semiestructurada, en profundidad o incluso informal.
7.2. Observación participante:
7.2.1. la observación es una herramienta esencial para la buena gestión empresarial. No se trata de observar por observar; el objetivo es el sentido de la información que recopilamos comportamientos, actitudes, interacciones y acontecimientos.
7.3. Cuestionarios:
7.3.1. Es un instrumento de recogida de datos. Aunque se puede aplicar como técnica cualitativa y cuantitativa, cuando se trata de un segundo.
7.4. Estudio de caso:
7.4.1. como su nombre lo indica, esta técnica pone el énfasis en una persona, entidad, organización o movimiento. La idea es recopilar la mayor cantidad de información para crear un perfil más completo posible del objeto de estudio. Obviamente, la exploración es de carácter cualitativo y es especialmente útil a la hora de generar teorías e implementar cambios en una organización.
7.5. Grupos focales:
7.5.1. Se refiere a discusiones minuciosamente para obtener información sobre un área concreta de las empresas. Es una herramienta efectiva en casos de planificación estratégica, identificación de necesidades y evaluación de programas. Su objetivo es promover la participación de los integrantes del grupo.