1. ETAPA INICIAL. INTENSIDAD DEL CONFLICTO ARMADO COLOMBIANO:
1.1. Busca los origenes del conflicto
1.1.1. Analiza
1.1.1.1. El nivel de poder de los actores y su interés por solucionar el conflicto
1.1.1.2. Distribución del poder en triadas
1.1.1.3. Intensidad y escalada del conflicto
1.1.1.3.1. Mejores momentos vs. Peores momentos
1.1.1.4. Paradigmas para la paz
1.1.1.5. Dimensión del problema
1.1.1.5.1. Principales Territorios Afectados
1.1.1.5.2. Datos Generales
1.1.1.6. El poder de los actores
1.1.1.7. Las percepciones de los actores
1.1.1.8. Los actores
1.1.1.8.1. Guerrilla vs. Gobierno
1.1.1.8.2. Las percepciones de los actores
2. ETAPA INTERMEDIA. LOS DIÁLOGOS DE PAZ COMO ESTRATEGIA DE RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO
2.1. Dialogos
2.1.1. Opiniones
2.1.1.1. Genere una variedad de posibilidades antes de decidirse a actuar.
2.1.2. Criterios
2.1.2.1. Insista en que el resultado se base en algún criterio objetivo.
2.1.3. Actores
2.1.3.1. Separe a las personas del problema
2.1.4. Intereses
2.1.4.1. Concéntrese en los intereses, no en las posiciones
2.2. Negociaciones
2.2.1. Aspectos en comun Vs. Aspectos en conflicto
2.2.1.1. El desarrollo económico con justicia social y en armonía con el medio ambiente es garantía de paz y progreso.
2.2.1.2. La construcción de la paz es un asunto de la sociedad en su conjunto.
2.2.1.3. El respeto por los derechos humanos es un fin del estado que debe promoverse.
2.2.1.4. El desarrollo social con equidad y bienestar, incluyendo las grandes mayorías, permite crecer como país.
2.2.1.5. Es importante ampliar la democracia como condición para lograr bases sólidas de la paz.
2.2.1.6. Una Colombia en paz desempeñará un papel activo y soberano en la paz y el desarrollo regional y mundial
3. Existen 3 Etapas:
4. Tesis
4.1. El conflicto armado en Colombia se compone de tres etapas el inicio, el intermedio y el posconflicto que es la etapa con más duración y complejidad.
5. Conclusiones
5.1. Para alcanzar la paz se debe reconstruir una relacion, reconciliar y solucionar las diferencias. Para lograr eso se debe educar paz. La sociedad civil debe ser educada para comprender y afrontar cambios positivos para un mejor futuro del país. Posibles cambios en los niveles institucional, legal, político, social, cultural y económico.
6. Jonathan Calderón Rojas
7. por
8. Marco Teorico Conceptual
8.1. Se desarrollan
8.2. Conflicto Armado
8.2.1. se entiendo como
8.2.1.1. El conflicto ha provocado mucha violencia directa con graves violaciones de los derechos humanos
8.3. Posconflicto
8.3.1. Se entiendo como
8.3.1.1. El comienzo de una paz duradera y estable. Empieza después que se firman los acuerdos de paz.
8.4. Justicia Transicional
8.4.1. Se entiendo como
8.4.1.1. Busca perdonar todos los delitos, y garantizar: Verdad, Justicia, Reparación y finalización del conflicto.
8.5. Violencia
8.5.1. Se divide entre
8.5.1.1. Directa
8.5.1.1.1. es una violencia fisica, verbal o psicologica
8.5.1.2. Estructural
8.5.1.2.1. es una violencia que se relaciona con los sistemas sociales, politicos y economicos
8.5.1.3. Cultural
8.5.1.3.1. es una violencia que usa las tradiciones para legitimizar la violencia directa o estructural
9. ETAPA FINAL. DEL CONFLICTO AL POSCONFLICTO:
9.1. Retos
9.1.1. Construcción de un modelo de justicia transicional
9.1.1.1. Perdones
9.1.1.1.1. Lograr un equilibrio entre las exigencias de justicia y perdón que haga posible la transición y la reconciliación, intentando en todo caso individualizar las responsabilidades
9.1.1.2. Transiciones democraticamente legitimas
9.1.1.2.1. Garantizar la participación activa de la sociedad civil, en general, y de las víctimas, en particular, en el proceso transicional, a fin de dotarlo de legitimidad democrática
9.1.2. Transformación del conflicto y reconciliación.
9.1.2.1. Violencia Directa
9.1.2.1.1. Cambiarlo a reconstruccion
9.1.2.2. Violencia Cultural
9.1.2.2.1. Cambiarlo a reconciliacion
9.1.2.3. Violencia Estructural
9.1.2.3.1. Cambiarlo a resolucion