1. EDUCACION
1.1. EDUCARE
1.1.1. CRIAR
1.1.2. NUTRIR
1.1.3. ALIMENTAR
1.2. EDUCERE
1.2.1. SACAR
1.2.2. LLEVAR
1.2.3. CONDUCIR
1.3. EDUCACION = TRANSFORMACION SOCIAL
1.3.1. SOCIAL
1.3.2. HISTORICO
1.3.3. CULTURAL
1.3.4. IDEOLOGICO
1.4. CONTEXTO
1.4.1. ECONOMICOS
1.4.2. SOCIALES
1.4.3. POLITICOS
1.4.4. HISTORICOS
1.4.5. CULTURALES
1.5. EDUCACION HOY
1.5.1. CREATIVIDAD
1.5.2. CALIDAD
1.5.3. ENSEÑANZA
1.6. POLITICAS EDUCATIVAS
1.6.1. NUEVOS PLANES DE DESARROLLO
1.6.1.1. UNESCO
1.6.1.2. OEA
1.6.1.3. BANCO MUNDIAL
1.6.1.4. BID
1.6.1.5. GOBIERNOS LOCALES
1.6.2. POLITICAS VIGENTES
1.6.2.1. APRENDER A CONOCER
1.6.2.2. APRENDER A HACER
1.6.2.3. APRENDER A SER
1.6.2.4. APRENDER A CONVIVIR
1.6.3. LEYES EN COLOMBIA
1.6.3.1. LEY 115 DE 1994
1.6.3.2. PLAN DECENAL DE EDUCACION 2006-2016
1.6.3.3. LEY 119 DE 1994
2. FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL SENA
2.1. RODOLFO RAMIREZ TONO EN 1957
2.1.1. ENTIDAD TRIPARTITA
2.1.1.1. TRABAJADORES
2.1.1.2. EMPLEADOS
2.1.1.3. GOBIERNO
2.2. TIENE COMO FIN
2.2.1. LA FORMACION INTEGRAL DE CIUDADANOS
2.2.1.1. CONTRIBUYENDO AL CRECIMIENTO
2.2.1.1.1. SOCIAL
2.2.1.1.2. ECONOMICO
2.2.1.1.3. TECNOLOGICO DEL PAIS
2.3. PLAN ESTRATEGICO
2.3.1. MEJORAR Y CRECER CONTINUAMENTE
2.4. CONTEXTO
2.4.1. CAPACITACION
2.4.1.1. PROGRAMAS TECNICOS Y TECNOLOGICOS
2.4.2. FORMANDO
2.4.2.1. SERES HUMANOS CAPACITADOS
2.4.3. ELABORACION DE PROYECTOS DE VIDA
2.5. POLITICAS EDUCATIVAS
2.5.1. FORMACION PARA EL TRABAJO
2.5.1.1. MIN DE EDUCACION
2.5.1.2. BANCO MUNDIAL
2.5.1.3. ORGANISMOS GUBERNAMENTALES
2.6. INNOCACION Y TECNOLOGICA
2.6.1. FORMACION VIRTUAL
2.6.1.1. APROX. 430 CURSOS COMPLEMANTARIOS
2.6.1.2. 8 PROGRAMAS DE FORMACION TECNICA Y TECNOLOGICA
2.7. SECTOR PRODUCTIVO
2.7.1. PROFESIONALES SENA
2.7.1.1. APORTE AL DESARROLLO
2.8. CALIDAD
2.8.1. MEJORA CONTINUA
2.8.1.1. EFICIENCIA
2.8.1.2. EFICACIA
2.8.1.3. CALIDAD
2.8.2. FORMACION INTEGRAL
2.8.2.1. VALORES HUMANOS
2.8.2.2. CONOCIMIENTOS TECNICOS Y CULTURALES
2.8.2.3. PILARES
2.8.2.3.1. SENA, FAMILIA TERRITORIO DE PAZ
2.8.2.3.2. APRENDIZAJE PARA EL SERVICIO
2.8.2.3.3. PROYECTO DE VIDA
2.8.2.3.4. RESPONSABILIDAD E INNOVACION SOCIAL
2.8.2.3.5. LIDERAZGO
2.8.2.3.6. RESILIENCIA
2.8.2.3.7. MANEJO DE CONFLICTOS
3. PEDAGOGIA
3.1. MODELOS PEDAGOGICOS DEL PRESENTE
3.1.1. TRADICIONALISMO
3.1.1.1. ESQUEMAS PREDETERMINADOS
3.1.1.2. SOCIEDAD MEDIOEVO
3.1.1.3. VERDAD, FE Y RAZON
3.1.1.4. PREDETERMINADO POR LA IGLESIA
3.1.1.5. EDUCACION POLARIZADA
3.1.2. CONDUCTIVISMO
3.1.2.1. REVOLUCION INDUSTRIAL
3.1.2.2. NACIMIENTO DEL CONDICIONAMIENTO
3.1.2.3. ESTIMULO
3.1.2.4. CIBERNETICA
3.1.2.5. DESESTIMADO EN LA ACTUALIDAD
3.1.3. PEDAGOGIAS ACTIVAS
3.1.3.1. HOMBRE CENTRO DEL PARADIGMA
3.1.3.2. CORRIENTE FILOSOFICA
3.1.3.2.1. EXISTENCIALISMO
3.1.3.2.2. FENOMENOLOGIA
3.1.3.3. AUTOCONOCIMIENTO
3.1.3.3.1. EXPERIENCIAS VIVIDAS
3.1.3.4. VISUALIZA AL APRENDIZ COMO SER HUMANO LIBRE
3.1.3.4.1. RESPONSABLE DE SUS DECISIONES
3.1.4. PEDAGOGIAS COGNITIVAS
3.1.4.1. PARADIGMA DE LA PSICOLOGIA
3.1.4.2. ENSEÑANZA
3.1.4.2.1. APRENDIZAJE
3.1.4.3. HABILIDADES BASICAS
3.1.4.4. MODELOS CONCEPTUALES
3.1.4.5. METACOGNICION
3.1.4.5.1. AUTORREGULACION
3.1.5. PEDAGOGIA SOCIO-CONSTUCTIVISTA
3.1.5.1. PSICOLOGO RUSO LEV VIGOTSKY
3.1.5.1.1. COGNICION
3.1.5.1.2. SOCIEDAD-CULTURA
3.1.5.1.3. PROCESOS DE APRENDIZAJE
3.1.5.2. FUNCIONES MENTALES
3.1.5.2.1. INFERIORES
3.1.5.2.2. SUPERIORES
3.1.5.3. CONOCIMIENTO
3.1.5.3.1. SOCIAL
3.1.5.4. INTERPSICOLOGIAS
3.1.5.4.1. SOCIALES
3.1.5.5. INTRAPSICOLOGIAS
3.1.5.5.1. PERSONALES
3.1.5.6. CONTRUCCION DE CONOCIMIENTOS DIARIOS
3.1.6. PEDAGOGIAS CRITICAS
3.1.6.1. HASTA AHORA EN DESARROLLO
3.1.6.2. LAS TECNOLOGIAS
3.1.6.2.1. LA MASIFICACION
3.1.6.3. PAPEL DEFINIDO EN LA SOCIEDAD
3.1.6.4. DECISIONES RESPONSABLES
3.1.6.5. ROL DEL DOCENTE
3.1.6.5.1. MEJORAS EN LA CALIDAD EDUCATIVA
3.1.6.5.2. VINCULO DOCENTE-ESTUDIANTE
3.1.6.6. POLITICAS INTEGRALES
3.1.6.7. VINCULOS
3.1.6.8. CRECIMIENTOS
3.1.6.9. NUEVOS HORIZONTES
3.2. ENFOQUE PEDAGOGICO SENA
3.2.1. PROPUESTA PEDAGOGICA
3.2.1.1. DESARROLLO HUMANO
3.2.1.2. COMPETENCIAS TECNICAS
3.2.1.3. FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL
3.2.1.4. CALIDAD Y PERTINENCIA
3.2.1.5. DESARROLLO DE COMPETENCIAS
3.2.1.5.1. PIAGET, MODELO COGNITIVSTA
3.2.1.5.2. AUSUBEL, APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
3.2.1.5.3. COMPETENCIA
3.2.1.5.4. COMPETENCIA LABORAL
3.2.1.5.5. APRENDIZAJE POR PROYECTOS