vida universitaria

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vida universitaria por Mind Map: vida universitaria

1. método de estudio al interior de la universidad

1.1. ¿a donde llegar cuando estudias?

1.1.1. para estudiar debes tener claro el camino de deseas seguir

1.1.1.1. un método te permite ordenar recordar y aprender los contenidos importantes de tus materiales

1.1.2. recomendaciones

1.1.3. 1-organización del material de trabajo.

1.1.4. 2-distribución del tiempo de forma flexible, adaptado a cambios y circunstancias.

1.1.5. 3-tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.

1.1.6. 4-averiguar el ritmo personal de trabajo.

1.1.7. 5- ser realista y valorar la capacidad de comprensión.

1.2. método PQRST

1.2.1. el metodo PQRST del profesor F.P. Robinson, que consta de cinco etapas, que corresponden, respectivamente a cada una de sus siglas.

1.2.2. P: revisión previa del examen

1.2.3. Q: hacerse preguntas

1.2.4. R: obtener información de la lectura.

1.2.5. S: solicitar la información y temas leídos.

1.2.6. T: profundizar en la informacion de los temas sobre la que ha leído.

2. aprendizaje colaborativo

2.1. Busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos.

2.1.1. OBSTÁCULOS

2.1.1.1. Los principales obstáculos a los que se enfrenta el aprendizaje colaborativo son la resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los estudiantes, y el buen diseño de herramientas para el trabajo mismo.

2.2. ELEMENTOS DEL TRABAJO COLABORATIVO

2.2.1. Objetivos: el desarrollo de la persona; más indefinido, se busca el desarrollo humano.

2.2.2. Ambiente: abierto, libre, que estimulan la creatividad.

2.2.3. Motivación: supeditada al compromiso personal: libertad para participar o no.

2.2.4. Tipo de proceso: se pueden dar procesos formales e informales.

2.2.5. Aporte individual: conocimiento y experiencia personal para el enriquecimiento del grupo.

2.2.6. Pasos del proceso grupal: no son tan rígidos, pueden cambiar pues se deben adaptar al desarrollo grupal.

2.2.7. Reglas: generadoras, no limitan ni encasillan sino que generan creatividad.

2.2.8. Desarrollo personal: es el objetivo, junto con el desarrollo grupal.

2.2.9. Productividad: secundaria. El objetivo es lo que se aprende en la experiencia colaborativa.

2.2.10. Preocupación: la experiencia en sí misma. La motivación es intrínseca.

2.2.11. Software: no determinante; flexible, debe brindar posibilidades virtualmente ilimitadas.

3. aprendizaje autónomo

3.1. caracteristicas

3.1.1. Claridad en sus objetivos

3.1.2. Autonomía

3.1.3. Disposición

3.1.4. Responsabilidad personal

3.1.5. Conocer sus propios estilos de aprendizaje

3.1.6. Emplear diversos medios como las TIC, libros, entrevistas etc.

3.2. ventajas

3.2.1. • Los aprendices que tienen iniciativa en el aprendizaje tienen más posibilidades de retener lo que aprenden que el aprendiz pasivo.

3.2.2. • El hecho de tomar iniciativa en el aprendizaje está más acorde con los procesos naturales de desarrollo psicológico.

3.2.3. • Los aprendices adquieren mayor responsabilidad en la búsqueda de conocimiento.

3.2.4. •Se hace competente ante las necesidades actuales

3.3. desventajas

3.3.1. • Si los estudiantes no desarrollan, un sentido estable, una autenticidad positiva que sea reforzada por una experiencia de aprendizaje exitosa, no lograrán comprometerse en procesos de auto evaluación que genere disposiciones afectivas y motivación para ser estudiantes autorregulados.