Cerebro-Ciencia Cognitiva-Educación

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Cerebro-Ciencia Cognitiva-Educación por Mind Map: Cerebro-Ciencia Cognitiva-Educación

1. Cúmulo de Información que se Ha Adquirido

1.1. se desarrollan

1.1.1. Procesos Cognitivos

1.1.1.1. como

1.1.1.1.1. Percepción

1.1.1.1.2. Atención

1.1.1.1.3. Memoria

1.1.1.1.4. Razonamiento

2. Cognición

2.1. está

2.1.1. Relacionada con los Procesos de la Mente

2.1.1.1. específicamente

2.1.1.1.1. Se Afronta un Problema

2.1.1.1.2. Se Construye Nuevos Conocimientos

2.2. se concibe

2.2.1. Conocimiento Alcanzado

2.2.1.1. mediante

2.2.1.1.1. las Facultades Mentales

2.3. se aborda como

2.3.1. Estructuras-Procesos

2.3.1.1. se debe relacionar

2.3.1.1.1. Mente

2.3.1.1.2. Funciones Cognitivas

2.3.1.1.3. Operaciones Mentales

2.3.1.1.4. Universos Conceptuales

2.4. según

2.4.1. Rosenthal es un método para Procesar Información

2.4.1.1. se refiere

2.4.1.1.1. Procesos de Representación del Mundo Externo

2.4.2. Wolman Relaciona Cognición

2.4.2.1. con

2.4.2.1.1. Conocimiento

2.4.2.1.2. Conciencia

3. Relacionado con el Conocimiento

4. Cerebro

4.1. es un

4.1.1. Centro de Mando

4.1.1.1. de

4.1.1.1.1. Procesamiento de Información

4.1.1.1.2. Construcción de Conocimiento

4.2. relacionada con

4.2.1. Funciones Intelectuales

4.3. se basa en

4.3.1. Teorías

4.3.1.1. como

4.3.1.1.1. Localizacionismo

4.3.1.1.2. Anti-Localizacionismo

4.3.1.1.3. Factorial de la Cognición

4.4. Comprende

4.4.1. Funcionamiento Cerebral

4.4.1.1. Crece

4.4.1.2. Es Social

4.4.1.3. Hormonal

4.4.1.4. Plástico

4.4.1.5. Espacial

4.4.1.6. Emocional

4.4.1.7. Adaptativo

4.4.1.8. En Desarrollo

4.5. Principios

4.5.1. Es un Complejo Sistema Adaptativo

4.5.2. Es un Cerebro Social

4.5.3. La Búsqueda de Significado es Innata

4.5.4. Cada cerebro simultáneamente percibe y crea partes y todos

5. Ciencia Cognitiva

5.1. aborda

5.1.1. Perspectiva Interdisciplinar y Transdisciplinar

5.1.1.1. se refiere

5.1.1.1.1. Actividad Central del Ser Humano

5.1.2. Sistemas

5.1.2.1. Implicados

5.1.2.1.1. Toma de Información

5.1.2.1.2. Representación

5.1.2.1.3. Transformación

5.1.3. Procesos

5.2. ligada

5.2.1. Disciplinas

5.2.1.1. Física

5.2.1.2. Biología

5.2.1.3. Psicología

5.2.1.4. Antropología

5.2.1.5. Linguística

5.2.1.6. Filosofía

5.2.2. Mente

5.2.2.1. a un

5.2.2.1.1. Sistema de Representaciones

5.2.2.1.2. Mecanismo Ccomputacional

5.3. caracterizado

5.3.1. Sistemas Cognitivos Naturales y Artificiales

5.3.1.1. presenta

5.3.1.1.1. Elementos Esenciales

5.3.1.2. corresponde

5.3.1.2.1. Natural

5.3.1.2.2. Artificial

5.3.2. Sistema Emocional

5.3.2.1. debido

5.3.2.1.1. Factores Cognitivos

6. Neurociencia

6.1. es

6.1.1. Ciencia Interdisciplinar

6.2. el objeto de estudio

6.2.1. Sistema Nervioso

6.3. busca

6.3.1. en cómo

6.3.1.1. la Actividad del Cerebro

6.3.1.1.1. se relaciona

6.4. Algunos Descubrimientos

6.4.1. El Aprendizaje Cambia la Escultura Física del Cerebro

6.4.2. Diferentes Partes del Cerebro pueden Estar Listas

6.4.2.1. para

6.4.2.1.1. Aprender en Tiempos Diferentes

6.5. La mente es el producto de la actividad del cerebro y, en la especie humana, la mente y el propio cerebro son conformados por la educación.