Teorías motivacionales.

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Teorías motivacionales. por Mind Map: Teorías motivacionales.

1. TEORIAS DE CONTENIDO

1.1. Teoría de la jerarquía de las necesidades Abraham Maslow

1.1.1. 1. Fisiológicas. Incluyen hambre, sed, cobijo, sexo y otras necesidades corporales.

1.1.2. 2. Seguridad. Están el cuidado y la protección contra los daños físicos y emocionales.

1.1.3. 3. Sociales. Afecto, sentido de pertenencia, aceptación y amistad.

1.1.4. 4. Estima. Quedan incluidos factores de estimación internos como el respeto de sí, la autonomía y el logro; y factores externos de estimación, como el estatus, el reconocimiento y la atención

1.1.5. 5. Autorrealización. Impulso para convertirse en aquello que uno es capaz de ser: se incluyen el crecimiento, el desarrollo del potencial propio y la autorrea- lización.

1.2. Teoría de los dos factores

1.2.1. La teoría de los dos factores también llamada teoría de motivación e higiene fue propuesta por el psicólogo Frederik Herzberg

1.2.2. La que relaciona factores intrínsecos con la satisfacción en el trabajo, y factores intrínsecos con la insatisfacción.

1.2.3. Las condiciones que rodean un trabajo, como la calidad de la supervisión, el salario, las políticas de pago de la empresa, las condiciones físicas del trabajo, las relaciones con los demás y la seguridad en el trabajo fueron caracterizadas por Herzberg como factores de higiene.

1.3. Teoría de las necesidades de McClelland

1.3.1. 1-Necesidad de logro (nLog): Impulso por sobresalir, por obtener un logro en relación con un conjunto de estándares, de luchar por el triunfo.

1.3.2. 2-Necesidad de poder (nPod): Es la necesidad de hacer que otros se comporten de una manera que no lo hubieran hecho por sí mismos.

1.3.3. 3-Necesidad de afiliación (nAfi): Deseo de tener relaciones interpersonales amis- tosas y cercanas.

2. TEORÍAS DE PROCESO

2.1. Teoría de la evaluación cognitiva.

2.1.1. Se denomina teoría de la evaluación cognitiva, y propone que la introducción de premios extrínsecos, como un salario, por hacer un trabajo que antes tenía recompensas intrínsecas por el placer asociado con el contenido de la labor en sí, tiende a disminuir la motivación general

2.2. La teoría de las expectativas afirma que la fuerza para que una tendencia actúe de cierta manera depende de la intensidad con que se espera que el acto vaya seguido de un resultado dado y de lo atractivo que resulte éste para el individuo.

2.3. Teoría de las expectativas

2.3.1. 1-Relación esfuerzo–desempeño. La probabilidad que percibe el individuo de que desarrollar cierta cantidad de esfuerzo conducirá al desempeño.

2.3.2. 2. Relación desempeño–recompensa. Grado en que el individuo cree que el desempeño a un nivel particular llevará a la obtención del resultado que se desea.

2.3.3. 3. Relación recompensas–metas personales. Grado en que las recompensas organizacionales satisfacen las metas o necesidades personales de alguien, y el atractivo que tienen dichas recompensas potenciales para el individuo.

2.4. Las teorías X y Y

2.4.1. De acuerdo con la teoría X, los gerentes creen que a los empleados les disgusta de modo inherente el trabajo, por lo que deben ser dirigidos , incluso forzarlos, a realizarlo.

2.4.2. la teoría Y los gerentes suponen que los empleados llegan a considerar el trabajo algo tan natural como el descanso o el juego, por lo que la persona promedio aprenderá a aceptar, e incluso buscar, la responsabilidad.

2.5. Teoría de la evaluación cognitiva

2.5.1. Se denomina teoría de la evaluación cognitiva, y propone que la introducción de premios extrín- secos, como un salario, por hacer un trabajo que antes tenía recompensas intrínsecas por el placer asociado con el contenido de la labor en sí, tiende a disminuir la motivación general.

2.6. Teoría del establecimiento de metas

2.6.1. teoría del establecimiento de metas Afirma que las metas específicas, difíciles y con retroalimentación, conducen a un rendimiento elevado.

2.6.2. autoconsistencia

2.6.2.1. Grado de consistencia entre las razones de una persona para perseguir un objetivo y el desarrollo de sus intereses y valores fundamentales.

2.6.3. administración por objetivos (APO)

2.6.3.1. Programa que incluye metas específicas, establecidas en forma participativa, para un periodo de tiempo explícito, con retroalimentación sobre el avance para lograrlas.

2.7. Teoría de la equidad

2.7.1. 1. Yo interior Experiencias del empleado en un puesto diferente dentro de su organización actual.

2.7.2. 2. Yo exterior Experiencias del empleado en una situación o puesto fuera de su organización actual.

2.7.3. 3. Otro interior Otro individuo o grupo de ellos dentro de la organización del empleado.

2.7.4. 4. Otro exterior Otro individuo o grupo de ellos fuera de la organización del empleado.

3. Es bastante seguro afirmar que la teoría mejor conocida sobre la motivación es la de la jerarquía de las necesidades, enunciada por Abraham Maslow, que planteó la hipótesis de que dentro de cada ser humano existe una jerarquía de cinco necesidades:

4. La teoría de las necesidades de McClelland fue desarrollada por David McClelland y sus asociados.15 Se centra en tres necesidades: logro, poder y afilia- ción

5. ¿Qué es la motivación?

6. Es el resultado de la interacción de los individuos con la situación.

7. Las teorías de proceso tratan de analizar la situación de trabajo en su conjunto, así como las relaciones que van surgiendo de su interacción y que inciden sobre el proceso motivacional.

8. Teorías de Contenido Describen que es lo que motiva a las personas a trabajar. Se centran en analizar entre otros factores, las necesidades que las personas pretenden satisfacer, las condiciones laborales, compartir responsabilidad y delegar autoridad etc.

9. COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL.

9.1. Es un campo de estudio que investiga el efecto que los individuos, grupos y estructura tienen sobre el comportamiento dentro de las organizaciones, con el propósito de aplicar dicho conocimiento para mejorar la efectividad de las organizaciones

9.1.1. El CO estudia en específico las situaciones relacionadas con el empleo, no es de sorprender que haga énfasis en que el comportamiento se relaciona con los puestos, trabajo, ausentismo, rotación de los empleados, productividad, desempeño humano y administración.

10. Retos y oportunidades del CO.

10.1. Mejorar la calidad y productividad

10.2. Mejorar el servicio al cliente

10.3. Mejorar las aptitudes para relacionarse con las personas

10.4. Estimular el cambio y la innovación

10.5. Ayudar a los empleados a equilibrar los conflictos trabajo-vida

10.6. Crear un ambiente de trabajo positivo

10.7. Mejorar el comportamiento ético.

11. Fundamentos del Comportamiento Laboral

11.1. 1.Aptitud: la capacidad que tiene un individuo para llevar a cabo las diferentes tareas de un trabajo.

11.2. 2.Aptitudes intelectuales: son las que se necesitan para desarrollar actividades mentales –pensar, razonar y resolver problemas

11.3. 3.Aptitudes físicas::Edad, Genero, Raza, Otras características biográficas: antigüedad, religión, orientación sexual e identidad sexual

11.4. 4.Aprendizaje: “es cualquier cambio en el comportamiento relativamente permanente que ocurra como resultado de la experiencia”

11.5. 5.Actitudes:: son enunciados de evaluación favorable o desfavorable de los objetos, personas o eventos

12. Satisfacción en el trabajo

13. Es el sentimiento positivo que resulta de la evaluación de las características del que se desempeña.

13.1. ¿A qué se debe la satisfacción en el trabajo?

13.2. El efecto que tienen los empleados insatisfechos y satisfechos en el lugar de trabajo

13.3. ¿Los empleados en las culturas occidentales están más satisfechos con sus trabajos?

14. Atributos principales de la personalidad que influyen en el CO

14.1. Autoestima

14.2. maquiavelismo

14.3. narcisismo,

14.4. automonitoreo

14.5. propensión a la toma de riesgos

14.6. las personalidades de Tipo A y proactivas