Aprendizaje autogestivo

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Aprendizaje autogestivo por Mind Map: Aprendizaje autogestivo

1. Características:

1.1. Procesos dados según las necesidades del estudiante.

1.2. Organización de tiempos.

1.3. Decisión de tiempos y lugares para realizar las actividades.

1.4. Se observa en modalidad a distancia.

2. Modelos de aprendizaje atogestivo

2.1. – Modelo de procesos y habilidades subyacentes de McCombs.

2.2. – Modelo de cuatro etapas de aprendizaje autorregulado de Winne y Hadwin.

2.3. – Modelo metacognitivo-motivacional.

2.4. – Modelo de los componentes motivacionales y cognitivos de García y Pintrich.

2.5. – Modelo heurístico del aprendizaje autorregulado de Boekaerts.

2.6. – Estructura de las fases cíclicas y subprocesos del aprendizaje autorregulado de Schunck y Zimmerman.

3. Roles

3.1. Estudiante

3.1.1. Responsable de su propio aprendizaje

3.2. Docente

3.2.1. Complementa y facilita el aprendizaje del estudiante, orientando y promoviendo la interacción.

4. Necesidades:

4.1. – En primer lugar, el estudiante debe tener un interés por aprender una información o dominar una habilidad (meta y automotivación).

4.2. – Debe tener una perspectiva de las causas y resultados del proceso (atribuciones) y la capacidad de hacer un seguimiento al proceso (automonitorización).

4.3. – Debe tener creencias positivas sobre sí mismo (autoeficacia), consciencia sobre su proceso de aprendizaje (autoconsciencia) y controlar los recursos a su disposición para el aprendizaje (recursividad).

4.4. – El estudiante debe tomar una serie de elecciones para llegar a esa meta de forma independiente y proactiva. Por ejemplo, elecciones sobre cómo participar en el proceso, sobre su estrategia de aprendizaje elegida y sobre cuándo considera que ha logrado la meta.

4.5. – Si el estudiante encuentra problemas, podrá llevar a cabo distintos reajustes. Por ejemplo, podrá ajustar las metas, cambiarlas por otras o incluso abandonarlas, y también podría cambiar la estrategia de estudio.

5. Es el proceso que le permite al individuo dirigir la forma en que adquiere nuevo conocimiento, así como identificar sus aciertos y errores a la hora de estudiar, para diseñar estrategias adecuadas que le ayuden a avanzar en su proceso de aprendizaje.

6. Herramientas

6.1. Actividades

6.1.1. Lecturas

6.1.2. Foros

6.1.3. Blogs

6.1.4. Quizzes

6.1.5. Presentaciones

6.1.6. Videos

7. Referencia: Góngora, José Juan. "La autogestión del aprendizaje en ambientes educativos centrados en el alumno". ITESM. México, 2018.