ORIENTACIÓN VOCACIONAL

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ORIENTACIÓN VOCACIONAL por Mind Map: ORIENTACIÓN VOCACIONAL

1. TOMA DE DECISIONES

1.1. CRITERIOS PARA ELEGIR UNA CARRERA

1.2. AFINIDAD PERSONAL CON LA CARRERA

1.3. INVERSION DE TIEMPO

1.4. COSTO

1.5. VIGENCIA DE LA CARRERA EN EL FUTURO

1.6. MERCADO DE TRABAJO

1.7. REMUNERACION

1.8. APORTACIONES AL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD

2. EN QUE CONSISTE?

2.1. CONSISTE EN LOGRAR QUE EL ALUMNO DESCUBRA SUS VIRTUDES, ALCANCES, LIMITACIONES Y POSIBILIDADES A FIN DE QUE SE ACEPTE COMO ES Y TAMBIÉN DE CONSEGUIR SE DEDIQUE AL TIPO DE TRABAJO PROFESIONAL, EN QUE CON MENOR ESFUERZO PUEDE OBTENER MAYOR RENDIMIENTO, PROVECHO Y SATISFACCIÓN PARA CONSIGO MISMO Y CON LA SOCIEDAD

3. CONDICIONES PSICOLOGICAS QUE NOS IMPIDEN TOMAR BUENAS DECISIONES

3.1. FACTORES IMPLICADOS

3.2. CONOCIMIENTOS

3.3. SABIDURIA Y PRUDENCIA

3.4. VOLUNTAD Y TENACIDAD

3.5. VALENTIA Y VALORES

3.6. MALOS CRITERIOS PARA ACTUAR

3.7. QUIEN ACTUA POR CAPRICHO

3.8. QUIENES ACTUAN POR OBEDIENCIA IRRESTRICTA

3.9. ACTUAR UNICAMENTE PORQUE TODOS LOS DEMAS LO HACEN

3.10. OTROS FACTORES NEGATIVOS QUE AFECTAN

3.11. LA IMPOSICION DE ROLES

3.12. CASARNOS CON UNA IDEA

3.13. LAS FANTASIAS OPTIMISTAS

3.14. CAER EN PROCESOS DESTRUCTIVOS O ETICAMENTE INACEPTABLES

3.15. NO CONSIDERAR BIENES INTANGIBLES

3.16. NO QUERER PERDER NUNCA

4. PENSAMIENTO ESTRATÉGICO

4.1. CLARIFICAR LA MISIÓN DE UNA EMPRESA O PERSONA

4.2. ANALIZAR LAS OPORTUNIDADES EXTERNAS

4.3. ANALIZAR LOS RIESGOS QUE SE CORREN

4.4. DETERMINAR FORTALEZAS Y DEBILIDADES

4.5. GENERAR OPCIONES ESTRATEGICAS Y SELECCIONAR LAS MEJORES

4.6. ESTABLECER OBJETIVOS DE MEDIANO Y LARGO ALCANCE

5. MODELO DE TOMA DE DECISIONES

5.1. SE TRATA DE UN PROCESO LENTO Y SECUENCIAL QUE EXIGE ADEMÁS DE UNA INFORMACION PERTINENTE LA IMPLICACIÓN POR PARTE DEL PROPIO INTERESADO.

5.2. MODELO DE TOMA DE DECISIONES DE GELATT

5.2.1. ESTE MODELO SE CENTRA EN UN ENFOQUE EVOLUTIVO Y SECUENCIAL DEL PROCESO DE DECISIÓN.

5.2.2. DEFINIR EL OBJETIVO CLARAMENTE

5.2.3. RECOGER DATOS Y ANALIZAR SU RELEVANCIA

5.2.4. ESTUDIAR LAS POSIBLES ALTERNATIVAS

5.2.5. EVALUAR LAS CONSECUENCIAS

5.2.6. PUESTA EN PRACTICA DE LA DECISIÓN

5.3. MODELO DE TOMA DE DECISIONES DE KRUMBOLTZ

5.3.1. ESTE ES UN MODELO COMPRENSIVO QUE INTEGRA LA INFORMACION PRESENTE EN LOS DIFERENTES PLANEAMIENTOS, ESTE PLANEAMIENTO IDENTIFICA CUATRO CATEGORIAS DE ASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE TOMA DE DECISIÓN:

5.3.1.1. LOS COMPONENTES GENÉTICOS Y HABILIDADES ESPECIALES

5.3.1.2. CONDICIONES Y ACONTECIMIENTOS AMBIENTALES

5.3.1.3. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

5.3.1.4. DESTREZAS PARA ENFOCAR LA TAREA

6. FACTORES INTERNOS

6.1. CARACTERISTICAS PERSONALES

6.2. APTITUDES

6.3. INTERESES

6.4. VALORES

6.5. PERSONALIDAD

6.6. INTELIGENCIA

7. FACTORES EXTERNOS

7.1. CARACTERISTICAS DEL MEDIO

7.2. ECONÓMICOS

7.3. SOCIALES

8. DIAGNÓSTICO VOCACIONAL

8.1. EL OBJETIVO DE LA PRIMERA ENTREVISTA LO CONSTITUYE LA ELABORACIÓN DEL PRIMER DIAGNÓSTICO, EVENTUALMENTE LA FORMULACIÓN DEL CONTRATO DE TRABAJO Y, TAMBIÉN EVENTUALMENTE, LA DERIVACIÓN DEL ENTREVISTADO.

8.2. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL DIAGNÓSTICO

8.2.1. MANEJO DEL TIEMPO

8.2.2. MOMENTO QUE ATRAVIESA EN CUANTO AL PROCESO DE DECISIÓN

8.2.3. ANSIEDADES PREDOMINANTES

8.2.4. CARRERAS COMO OBJETOS Y SUS CARACTERISTICAS

8.2.5. IDENTIFICACIONES PREDOMINANTES

8.2.6. SITUACIONES QUE ATRAVIESA

8.2.7. FANTASÍAS DE RESOLUCIÓN

8.2.8. DEUTEROELECCIÓN

9. PRONÓSTICO VOCACIONAL

9.1. LA FUNCIONALIDAD DE UN DIAGNÓSTICO ES LA POSIBILIDAD DE TRAZAR SOBRE LA BASE DE DICHO DIAGNÓSTICO UN PRONÓSTICO SOBRE LA CONDUCTA DEL ENTREVISTADO.

9.2. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PRONÓSTICO

9.2.1. ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD

9.2.2. MANEJO DE LA CRISIS ADOLESCENTE

9.2.3. HISTORIA ESCOLAR

9.2.4. HISTORIA FAMILIAR

9.2.5. IDENTIDAD VOCACIONAL Y OCUPACIONAL

9.2.6. MADUREZ PARA ELEGIR

10. INFORME FINAL

10.1. SON HERRAMIENTAS MUY IMPORTANTES EN LAS EVALUACIONES PSICOLÓGICAS Y PARA PODER REALIZARLOS SE RECURRE A ENTREVISTAS PERSONALES Y A PRUEBA DE VALORACION, LO MAS HABITUAL ES QUE SEAN PSICOMÉTRICOS.

10.2. TIPOS DE INFORMES:

10.2.1. INFORMES PSICOLÓGICOS JUDICIALES

10.2.2. INFORME LABORAL

10.2.3. INFORME PSICOLÓGICOS DIRIGIDOS A PADRES Y EDUCADORES

10.2.4. AQUELLOS QUE EL PACIENTE SOLICITE POR MOTIVOS PERSONALES

10.2.5. SOBRE CERTIFICADO DE IDONEIDAD PARA LA ADOPCIÓN

10.2.6. INFORME PSICOLÓGICO EN LA SELECCIÓN DE PERSONAL

11. HISTORIA CLÍNICA

11.1. ES UN INSTRUMENTO QUE REÚNE TODOS LOS DATOS PERSONALES, EMOCIONALES, ESCOLARES, LABORALES Y SOCIALES, DE LA PERSONA QUE SOLICITA LA CONSULTA, ESTOS ANTECEDENTES PERMITEN DESCIFRAR Y EXPLICAR EL ORIGEN DE LA PROBLEMÁTICA ACTUAL QUE PRESENTA EL PACIENTE AL MOMENTO DE SOLICITAR LA AYUDA PROFESIONAL.

11.2. REQUISITOS O COMPONENTES DE UNA HISTORIA CLÍNICA

11.2.1. DATOS GENERALES

11.2.2. MOTIVO DE CONSULTA

11.2.3. HISTORIA DEL PROBLEMA ACTUAL

11.2.4. HISTORIA PERSONAL

11.2.5. HISTORIA FAMILIAR

11.2.6. PERSONALIDAD PRE MÓRBIDA

11.2.7. EXAMEN MENTAL

11.2.8. SIGNOS Y SÍNTOMAS

11.2.9. IMPRESIÓN CLÍNICA O HIPÓTESIS DIAGNÓSTICA

11.2.10. FOCALIZACIÓN

11.2.11. JERARQUIZACIÓN

11.2.12. DIAGNÓSTICO

11.2.13. GENOGRAMA

11.2.14. PLAN PSICOTERAPÉUTICO