Desarrollo del CNB Regional y Local en el Nivel Primario y Pre-primario

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Desarrollo del CNB Regional y Local en el Nivel Primario y Pre-primario por Mind Map: Desarrollo del CNB Regional y Local en el Nivel Primario y Pre-primario

1. Sostenibilidad

2. Ejes del Curriculo

2.1. Multiculturalidad e interculturalidad

2.2. Equidad de Género de Etnia y Social

2.3. Educación en Valores

2.4. Vida Familiar

2.5. Vida Ciudadana

2.6. Desarrollo Sostenible

2.7. Seguridad Social y Ambiental

2.8. Formación en el Trabajo

2.9. Desarrollo Tecnológico

3. Pilares de la Educación

3.1. Aprender a Conocer

3.2. Aprender a Hacer

3.3. Aprender a ser

3.4. Aprender a Convivir

4. COPARE

4.1. Diseño de Reforma Educativa

5. Reforma Educativa

5.1. Firma Acuerdo de Paz

5.1.1. Acuerdos Sobre reforma Agraria

5.1.2. Acuerdo de Identidad

5.2. Contexto Sociocultural, económico, jurídico, político.

5.3. Ejes de la Reforma Educativa

5.3.1. Unidad en la Diversidad

5.4. Retos

5.4.1. Un Futuro mejor una mejor sociedad

6. Gestión Curricular

6.1. Nuevos Paradigmas

6.2. Perfil de Egresados de los diferentes niveles Educativos

6.3. Aprendizaje y enseñanza coherente para implementación del CNB

6.4. Replanteamiento de concepción de educación

7. Transformación Curricular

7.1. Enfoques entorno a la Transformación Curricular

7.1.1. Enfoques Funcionalistas

7.1.2. Enfoque Conductual-organizacional

7.1.3. Enfoque Constructivista

7.1.4. Enfoque Socioformativo

7.2. Componentes de una competencia

7.3. Modelos de competencias, un nuevo paradigma

7.3.1. Pertinencia

7.3.2. Calidad

7.3.3. Formar Competencias

7.3.4. Papel del Docente

7.3.5. Generación del Cambio

7.3.6. Esencia de las competencias

8. Currículo Nacional Base CNB

8.1. Marco Filosófico

8.2. Enfoque

8.3. Fundamentos

8.3.1. Fundamentos Filosóficos

8.3.2. Fundamento Antropológico

8.3.3. Fundamentos Sociológicos

8.3.4. Fundamentos Psicobiologicos

8.3.5. Fundamentos Pedagógicos

8.4. Principios

8.4.1. Equidad

8.4.2. Pertinencia

8.4.3. Participación y Compromiso Social

8.4.4. Pluralismo

9. Componentes del Currículo

9.1. Competencias

9.1.1. El individuo

9.1.2. El Contexto

9.1.3. La Especialidad

10. Tipos de Competencias

10.1. Competencias de Eje

10.2. Competencias de Área y Subáreas

10.3. Competencias de Grado o Etapa

11. Indicador de Logro

12. Contenidos

13. Perfiles del nuevo ciudadano

13.1. Convivencia

13.2. Respeto

13.3. Solidaridad

13.4. Responsabilidad

13.5. Honestidad

14. Concreción Curricular

14.1. Anteriormente

14.1.1. Macro Currículo

14.1.2. Meso Currículo

14.1.3. Micro Currículo

14.2. Actualmente

14.2.1. Currículo Nacional

14.2.2. Currículo Local

14.2.3. Currículo de Aula

15. Categorías Personales

15.1. Los alumnos y las alumnas

15.2. Madres y Padres de Familia

15.3. Los y las Docentes

15.4. Los consejos de Educación

15.5. Los (as) Administradores (as) Educativos

15.6. Las Comunidades

15.7. Los (as) Administradores (as) Escolares

15.8. Los Equipos Técnicos Regionales y los consejos Regionales Sociolingüísticos

16. Características de Niveles

16.1. Niveles

16.1.1. Educación Inicial

16.1.2. Educación Pre-primaria

16.1.3. Educación Primaria

16.1.4. Educación Media

16.2. Ciclos

16.2.1. Primer Ciclo

16.2.2. Segundo Ciclo

16.3. Grados

16.3.1. Preprimario

16.3.2. Primario

16.3.3. Medio

16.3.4. Diversificado

16.4. Etapas de educación acelerada para adultos

17. Tipos de Contenidos

17.1. Contenidos Actitudinales

17.2. Contenidos Declarativos

17.3. Contenidos Procedimentales

18. Adecuaciones Curriculares

18.1. De los Acceso al Currículo

18.2. De los elementos básicos del currículo

19. Planificación

19.1. Plan Anual

19.2. Plan de Clase

19.3. Plan de Unidad

20. Componentes de una Planificación

20.1. Competencia

20.2. Indicador de Logro

20.3. Contenido

20.4. Procedimientos

20.5. Evaluación

20.6. Recursos

21. Habilidades Didácticas

21.1. Habilidades de Comunicación

21.2. Dominio de conocimientos y trasferencias

21.3. Capacidad de aprendizaje permanente