1. Escuela Monetarista, Neoliberal o Fridmaniana
1.1. Exponente: Milton Friedman
1.1.1. -Condenaron el excesivo peso del Estado.
1.1.1.1. -Consideran que el principal problema económico es la inflación cuya causa es el exceso del dinero.
1.1.1.1.1. -Considera que la economía debe regirse mediante el libre mercado.
2. Escuela Keynesiana
2.1. Exponente
2.1.1. J.M Keynes: Público su “Teoría General de la ocupación, el interés y el dinero”, el libro que sin duda alguna, ha influido de forma más profunda en la forma de vida de las sociedades industriales tras la Segunda Guerra Mundial.
2.1.2. Impactos de Esta escuela en la economía hondureña: El Estado creció enormemente, desplazando en algunos casos al sector privado, Se impulsó un control de la tasa de interés, del tipo de cambio y controles en los productos de la canasta básica y de los servicios del Estado.
3. Escuela Mercantilista
3.1. El mercantilismo surge en el siglo XV. No se trata de juzgar moralmente si no de recomendar a los gobernantes medidas políticas que enriquezcan al país.
3.2. Exponentes
3.2.1. -Vean Colbert
3.2.2. -Thomas Mun
3.3. Consistió en 3 ámbitos
3.3.1. A. Las relaciones entre el poder político y la actividad económica.
3.3.2. B. La intervención del Estado en la actividad económica.
3.3.3. C. Control de la moneda.
4. Escuela Economía Política
4.1. Esta escuela se desarrolla a finales del siglo XVI, y sobre todo en el siglo XVII. Los pensadores que desarrollan sus ideas en este periodo reciben el nombre de fundadores de la economía política. Otra contribución importante de Petty fueron sus conceptos de precio natural y precio político.
4.1.1. Employee
4.1.2. Employee
4.2. Exponente
4.2.1. William Petty
5. Escuela Marxista
5.1. Exponente
5.1.1. Karl Marx
6. Escuela Fisiócrata
6.1. A medias del siglo XVIII un grupo de intelectuales franceses dirigidos por F. Quesnay, proponen por primera vez un esquema coherente del funcionamiento del sistema económico, el “tableau economique". Estos fisiócratas consideran que la riqueza circula en 3 grupos sociales:
6.1.1. 1. Con agricultores ( la clase estéril)
6.1.2. 2. Los artesanos y comerciantes
6.1.3. 3. Los propietarios (la nobleza, el clero y los funcionarios)
6.2. El Estado debe mantener este orden natural mediante tres reglas:
6.2.1. 1. El derecho a la propiedad
6.2.2. 2. La libertad económica
6.2.3. 3. La seguridad en el disfrute de esos derechos y libertades.
7. Escuela Clásica
7.1. Exponentes
7.1.1. -Adam Smith: La publicación del libro "La riqueza de las Naciones" en 1776, es considerado el origen de la economía como ciencia.
7.1.2. -David Ricardo: Detalló que el valor del trabajo es superior a lo que el capitalista paga al trabajador, el valor de una mercancía no solo es determinado por el trabajo presente si no también por el trabajo pesado.
7.1.3. -Malthus: Expuso su teoría, que la población tendía a aumentar en forma geométrica y que la producción lo hacía en forma aritmética.
8. Escuela Neoclasica
8.1. Exponentes
8.2. Sus aportaciones incluyen los conceptos de costo de oportunidad, costo marginal, la utilidad marginal y equilibrio general que siguen siendo hoy el cuerpo principal de los manuales de economía.
8.2.1. A. Marshall, cuyo libro Principios de economía fue el primer manual moderno de economía.