Agnosia/ disgnosia

1. Dissomatognosia

1.1. A somatognosia é uma gnosia complexa em que é necessária a integração das sensibilidades, do movimento, da afetividade e da inteligência.

1.2. A perda da capacidade de reconhecer o esquema corporal chama-se assomatognosia.

1.3. Na criança, ocorre retardo ou dificuldade na integração do esquema corporal, usando-se o termo dissomatognosia.

2. Disgnosia auditiva

2.1. Agnosiaauditiva se refere à perda da capacidade de reconhecer sons não-verbais, decorrente de uma lesão cerebral.

2.2. A disgnosia auditiva ocorre devido a uma dificuldade ou a um atraso na aquisição dessa gnosia. A dificuldade pode ocorrer em nível discriminativo ou semântico.

2.3. A disgnosia auditiva pode se relacionar com dificuldade na linguagem e na aprendizagem.

3. Disgnosia olfativa

3.1. Perda da capacidade de reconhecer odores familiares.

4. Disgnosia espacial

4.1. disgnosia espacial é o atraso na aquisição da noção de espaço.

4.2. A noção de espaço se refere à orientação do corpo no espaço e em relação às coisas e pessoas que o rodeiam.

4.3. As disgnosias espaciais podem ser visoespaciais, somatoespaciais, temporoespaciais e espaciais.

5. Disgnosia tátil-cinestésica ou somestésica

5.1. é a dificuldade ou alteração na integração da percepção tátil.

5.2. Astereognosia

5.2.1. incapacidade de reconhecer os objetos pelo tato, sendo que as sensibilidades são normais.

6. Disgnosia visual

6.1. A disgnosia visual é uma alteração gnósica provocada por uma disfunção ou um atraso na aquisição.

6.2. Na disgnosia visual, a criança tem dificuldade em reconhecer objetos que vê, na ausência de lesão via visual.