1. APRENENTATGE
1.1. ENSENYAMENT
1.1.1. Procés d'aprenentatge
1.2. TIPUS
1.2.1. Incidental
1.2.1.1. Educació informal (espontani)
1.2.2. Voluntari
1.2.2.1. Educació Formal
1.3. FACTORS
1.3.1. PSICOLÒGICS
1.3.1.1. Cognitius i metacognitius
1.3.1.1.1. Naturalesa de l'aprenentatge
1.3.1.1.2. Meta de l'aprenentatge
1.3.1.1.3. Context d'aprenentatge
1.3.1.1.4. Construcció de coneixements
1.3.1.1.5. Pensament estratègic
1.3.1.2. Motivacionals i afectius
1.3.1.2.1. Motivació intrínseca / extrínseca
1.3.1.2.2. Efectes de la motivació en l'esforç i el rendiment
1.3.1.2.3. Influències emocionals
1.3.1.3. Evolutius i socials
1.3.1.3.1. Oportunitats i limitacions
1.3.1.3.2. Relacions socials, interpersonals i comunicació
1.3.1.4. Diferències individuals
1.3.1.4.1. Aprenentatge i diversitat
1.3.1.4.2. Estandasització i avaluació
1.3.2. Que intervenen en la construcció de significat
1.3.2.1. Mecanismes
1.3.2.1.1. Coneixements previs
1.3.2.1.2. Apliació efectiva del coneixement
1.3.2.1.3. Comprendre el que han après i poder conduir el seu propi procés d'aprenentatge
1.3.2.2. docent -alumne
1.3.2.2.1. progressivament
1.4. AJUDES
1.4.1. (Vygotsky, 1979 - ZDP)
1.4.1.1. DISTALS
1.4.1.1.1. Disseny i planificació activitats
1.4.1.2. PROXIMALS: interacció alumnes - docents
1.4.1.2.1. Desenvolupament d'activitats