Decreto 1290 del 16 de abril de 2009

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Decreto 1290 del 16 de abril de 2009 por Mind Map: Decreto 1290 del 16 de abril de 2009

1. Ministerio de Educación Nacional

2. Evaluar es Valorar - 2008

3. Evaluación Externa

3.1. Internacional

3.1.1. Procesos macro que facilitan la comparación y la correlación

3.2. Nacional

3.3. Institucional

4. Evaluación Interna

5. Naturaleza formativa

5.1. Evaluación a docentes

5.2. Evaluación a estudiantes

6. Evaluación en el aula

6.1. Docente

6.1.1. procura, utiliza, desarrolla y crea todos los ambientes, estrategias y métodos posibles para lograr que sus estudiantes se acerquen, comprendan y den vida a su propuesta de formación

6.2. Establecimientos Educativos

6.2.1. Vela por el cumplimiento de los objetivos, garantizando los elementos, procedimientos, mecanismos y actividades que sean necesarios para que los estudiantes aprendan.

7. Evaluación

7.1. Convoca de manera responsable a todas las partes en un sentido democrático y fomenta la autoevaluación en ellas.

7.2. Es formativa, motivadora, orientadora, pero nunca sancionatoria.

7.2.1. Docente

7.2.2. Estudiante

7.3. Es transparente, continua y procesual.

7.4. Está centrada en la forma como el estudiante aprende, sin descuidar la calidad de lo que aprende.

7.5. Utiliza diferentes técnicas de evaluación y hace triangulación de la información.

8. Sistema Institucional de evaluación

8.1. La evaluación debe ser coherente con la propuesta educativa de cada institución

8.1.1. Conceptual

8.1.2. Pedagógica

8.1.3. Didáctica

8.2. Consejo Académico

8.2.1. completo

8.2.2. coherente

8.2.3. Incluyente

8.2.4. Valido

8.2.5. Legítimo

8.3. Dinámica democrática

8.4. Escala de valoración

8.4.1. Estrategias de apoyo

8.4.1.1. Trabajos en el aula

8.4.1.2. Explicaciones adicionales

8.4.1.3. Actividades colaborativas

8.4.1.4. Trabajos de consulta

8.4.1.5. Tareas de refuerzo en casa con apoyo de los padres

8.4.2. Informes periódicos a padres

8.5. formación y evaluación del desarrollo personal

8.5.1. Educación en valores

8.5.2. construcción de normas de convivencia

8.5.3. Evaluación de actitudes

9. Escala de valoración nacional

9.1. Desempeño Superior

9.2. Desempeño Alto

9.3. Desempeño Básico

9.4. Desempeño Bajo

10. Promoción Escolar

10.1. Repitencia

10.2. Promoción anticipada

11. Responsabilidades, derechos y deberes

11.1. MEN

11.1.1. Inspección y vigilancia

11.1.1.1. Pruebas SABER,estado y ECAES

11.1.2. Seguimiento

11.1.3. formulación de criterios de evaluación y promoción

11.1.4. Acompañamiento

11.2. Secretarías de educación de entidades territoriales certificadas

11.2.1. Establecen políticas

11.2.2. Asistencia a las instituciones en su jurisdicción

11.3. Estudiantes

11.3.1. Autoevaluación

11.3.2. coevaluación

11.4. Padres de familia

11.4.1. Asistir a las reuniones

11.5. Docentes

11.5.1. Proporcionar aprendizajes reales

11.5.2. Estándares básicos de competencias

11.5.3. Innovación pedagógica

11.5.3.1. Qué enseña

11.5.3.2. Para que lo enseña

11.5.3.3. Cómo lo enseña

11.5.4. Métodos apropiados de evaluación

12. Procedimientos adminsitrativos

12.1. constancias de desempeño

12.2. Registro escolar

12.3. Graduación