1. La Escuela Personalista
1.1. Cerboni (1883,1886)
1.1.1. El sistema de registro
2. Escuelas clásicas
2.1. La teoría contista
2.1.1. René Delaporte (1685)
2.1.1.1. Explicar y justificar las reglas que rigen los movimientos de las cuentas
2.1.1.2. Se considera a una persona sujeto de derechos y deberes detrás de una cuenta
2.1.1.3. Escencia de la partida doble: quien recibe un valor es siempre deudor del mismo, y quien lo entrega es acreedor
2.2. La teoría del propietario
2.2.1. Huscraft Stephens (finales del siglo XVIII)
2.2.1.1. La empresa se considera como un ente con personalidad distinta a la de su propietario
2.2.1.2. Cuando se admite que la empresa tiene personalidad propia ha de admitirse también que posee un patrimonio que resulta por un ACTIVO a su favor y por un PASIVO en su contra
2.2.1.2.1. Bienes, derechos y acciones de toda clase que son propiedad de la empresa, grupo que se designa con el nombre de Activo
2.2.1.2.2. Créditos y obligaciones de toda clase en contra de la empresa, designandose este grupo con el nombre de Pasivo
2.3. La Escuela Lombarda
2.3.1. Francisco Villa (siglo XIX)
2.3.1.1. Teorías científicas basadas en la relación entre la contabilidad y la administración empresarial
2.3.1.2. Construcción teórica de la contabilidad: su objetivo es el control de la empresa, mostrando el resultado de todas sus operaciones
2.4. La Escuela Controlista
2.4.1. Responsabilidades jurídicas entre las personas que participan en la administración del patrimonio de las empresas
2.4.2. Fabio Besta
2.4.2.1. Está centrada en el estudio y control de la empresa
2.4.2.2. y del análisis de sus diferentes valores
3. Escuelas de utilidad de información
3.1. Escuela Económico-Deductiva
3.1.1. La “edad de oro” de la investigación a priori en contabilidad
3.1.2. Esquema lógico deductivo postulado-principios-reglas, que tuvo una decisiva incidencia en el pensamiento contable y en la regulación de esta disciplina
3.1.3. Se abordan cuestiones tales como la atribución del beneficio y el principio de realización, así como el concepto y valoración de los activos.
4. Escuelas económicas- Neocontistas
4.1. CentroEuropea
4.1.1. El crédito o haber de una cuenta representará siempre la causa de un hecho económico, el débito o debe representa el efecto
4.2. Francesa
4.2.1. La ecuación algebraica del balance, en la que el activo es igual al pasivo más la situación neta
4.3. Alemana
4.3.1. La gestión de la economía de la empresa y de la contabilidad, basada en el concepto del valor y en la determinación económica y del beneficio
4.4. Italiana
4.4.1. El gobierno oportuno, prudente, conveniente, del patrimonio en las empresas y en los entes de cualquier naturaleza en sus aspectos estático y dinámico, cualitativo y cuantitativo
4.5. Norteamericana
4.5.1. Formulan cinco grupos de reglas —principios— relativas a cuestiones generales: cuenta de resultados, balance, estados consolidados y comentarios y notas marginales