1. Naturaleza y jerarquía de los valores y los antivalores
1.1. Los valores guían nuestra conducta y dan sentido a nuestra vida es un ideal que sirve de modelo para nuestro actuar, reflejan nuestra personalidad y son la expresión del tono moral, cultural, afectivo y social, marcado por la familia, la escuela y la sociedad
1.1.1. La crisis de valores es originada principalmente por las conductas negativas de los adultos. Max Scheler, destaca cinco criterios para determinar una jerarquía axiológica Durabilidad del valor Divisibilidad La fundación La profundidad La relatividad
2. Antivalores
2.1. La deshonestidad, la injusticia, la intransigencia, la intolerancia, la traición, el egoísmo, la irresponsabilidad, la indiferencia son ejemplos de estos antivalores que rigen la conducta de las personas inmorales
2.1.1. Algunos antivalores morales Esclavitud Angustia Deshonestidad Arrogancia Odio Guerra Irrespeto, Irresponsabilidad Altanería o soberbia Intolerancia social
2.1.1.1. Juicio moral Es un acto por el cual valoramos una acción concreta sobre la base de un principio moral asumido con o sin reflexión previa
2.1.1.1.1. La moral Moralidad al conjunto de creencias y normas de una persona o grupo social determinado que oficia de guia para el obrar que orienta acerca del bien o del mal de una acción.
3. La familia como sistema social
3.1. La familia es una institución que tiene sus propias funciones sociales, asi mismo tiene la responsabilidad de la reproducción para permitir la generación de nuevos miembros a la sociedad por medio de la familia, las sociedades transmiten sus valores y costumbres a los hijos
3.1.1. La lengua, el modo de vestir, la manera de celebrar los nacimientos o de enterrar a los muertos, estrategias para el trabajo, la manera de pensar y de analizar la historia, los modos de conunitarios de aprender y relacionarse con otras personas o grupos sociales
3.1.1.1. Las funciones de los padres es organizar, estructurar, el sistema familiar que podríamos reducirlas en amor y autoridad
3.1.1.1.1. Cambios en el sistema familiar Los cambios más significativos en las últimas décadas son el aumento en la tasa de divorcio la cual se a duplicado, la taza de matrimonios ha caído además de la baja de taza de la natalidad y la incorporación al mundo del trabajo
4. La familia y su impacto en la sociedad
4.1. La particularidad de la concepción de la familia como institución social radica en que las relaciones familiares se presentan como un subsistema y que se integran como una totalidad y se relaciona con un sistema más amplio que es la sociedad
4.1.1. Cuál es la importancia de la familia en la sociedad. La familia es la institución básica de la sociedad constituye la unidad de la reproducción y mantenimiento de la especie humana y en este sentido es el elemento que sintetiza la producción de la salud a escala micro social
5. Estructura de la familia
5.1. Un sistema debe tener una estructura tanto para sobrevivir, como para cumplir sus metas y funciones. La estructura familiar por tanto es el conjunto invisible de demandas funcionales que organizan los modos en que interactúan los miembros de la familia
5.1.1. La concepción de la familia como red de apoyo social, se concreta en las siguientes funciones. La familia proporciona ayuda a cada uno de sus miembros esta ayuda se traduce en apoyo emocional cuidados, expresión de afecto, sentimientos de pertenencia, informacional, guia, orientación, educación e instrumental, financiero, ropa, bienes
6. La familia como el agente socializador primordial
6.1. Numerosos autores sostienen que la familia constituye uno de los principales agentes de socialización
6.1.1. Grusec y Davidov Identifican 5 dominios de socialización en el interior de la familia Protección Reciprocidad mutua Control Aprendizaje guiado Participación en el grupo
6.1.1.1. Reflexión de la participación individual y familiar en los grupos sociales en entornos altamente complejos y competitivos
6.1.1.1.1. La educación no se limita a la educación escolar, ni los aprendizajes necesarios para la vida, para el trabajo, para la participación, para la ciudadanía plena, pueden limitarse a un periodo determinado de la vida de una persona
7. Automotivación
7.1. Enfocar las emociones hacia los objetivos y metas nos permite mantener la motivación y establecer nuestra atención en las metas en vez de en los obstáculos
8. Formación integral
8.1. Es un estilo que pretende no solo instruir a los estudiantes con los saberes específicos de las ciencias sino también, ofrecerles los elementos necesarios para que crezcan como personas buscando desarrollar todas sus características, condiciones y potencialidades
8.1.1. Sirven para
8.1.1.1. Orientar procesos que busquen lograr fundamentalmente la realización plena del hombre y de la mujer desde lo que a cada uno de ellos les corresponde y es propio de su vocación personal.
8.1.1.1.1. Las emociones
9. Elementos de la inteligencia emocional
9.1. Psi. Daniel Goleman
9.1.1. Componentes que integran la Inteligencia Emocional
9.1.1.1. Autoconciencia emocional, conocimiento de nuestros propios sentimientos y emociones y como nos influyen