¿QUÉ HAY DETRÁS DE LAS COSAS?

1. COMPETENCIAS CLAVE

1.1. Comp. Social y Cívica

1.2. Aprender a aprender

1.3. Competencia Básica en Ciencia y Tecnología

1.4. Sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor

1.5. Competencia en comunicación lingüística

1.6. Conciencia y expresiones culturales

1.7. Competencia digital

2. METODOLOGÍA

2.1. Investigación digital y fuentes escritas.

2.2. Organización de la información por medio de archivos digitales.

2.3. Análisis y contraste de los contenidos

2.4. Establecimiento de las causas del hecho usando MINDMAPS

2.5. Exposición de las conclusiones objetivas sobre el hecho estudiado con MINDMAP

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

3.1. Maneja múltiples fuentes de información de forma eficaz

3.2. Selecciona y ordena la información adecuadamente

3.3. Es objetivo en el análisis de las causas

3.4. Utiliza un lenguaje y vocabulario correctos

3.5. Saca conclusiones objetivas sobre el hecho estudiado

4. CONTENIDOS:

4.1. Análisis de cualquier evento histórico o problemática social

4.2. Análisis de las fuentes de información

4.3. Búsqueda y orden de las causas. La multicausalidad

4.4. Análisis del contexto histórico

4.5. Métodos de investigación.

4.5.1. Organización de la información

4.5.2. Jerarquización de la información

4.6. Exposición de los distintos puntos de vista de forma objetiva.

4.7. Conclusiones objetivas sobre el hecho analizado

5. OBJETIVOS:

5.1. Aprender a investigar

5.2. Utilizar distintas fuentes de investigación

5.3. Comprender la multicausalidad

5.4. Ir al origen de las cosas

5.5. Evitar difundir ideas erróneas y perpetuar imprecisiones históricas

5.6. Comprender todos los puntos de vista de un evento. Empatizar

5.7. Entender las cosas que suceden en su contexto

5.8. Eliminar prejuicios. Abrir la mente.

5.9. Que el alumno aplique esta forma de razonar en su vida diaria.

5.10. Ser justo y ponerse en el lugar de los demás

6. ALGUNOS ESTÁNDARES

6.1. 1.1. Redacta una narrativa sintética con los principales hechos de alguna de las revoluciones burguesas del siglo XVIII, acudiendo a explicaciones causales, sopesando los pros y los contras.

6.2. Discute las implicaciones de la violencia con diversos tipos de fuentes.

6.3. Sopesa las razones de los revolucionarios para actuar como lo hicieron.

6.4. Reconoce, mediante el análisis de fuentes de diversa época, el valor de las mismas no sólo como información, sino también como evidencia para los historiadores.

6.5. 4.1. Contrasta algunas interpretaciones del alcance de la Revolución Rusa en su época y en la actualidad.

6.6. 2.1. Sabe reconocer cadenas e interconexiones causales entre colonialismo, imperialismo y la Gran Guerra de 1914.

6.7. 1.3. Discute las causas de la lucha por el sufragio de la mujer.