1. Création de contenu
1.1. Ce qui est attendu de l’enseignant
1.1.1. Créer des contenus à l’aide de différentes applications
1.1.2. Enrichir un document en y intégrant des objets numériques variés
1.1.3. Concevoir, organiser un fichier de toute nature à but éditorial
1.1.4. Modifier et enrichir un document complexe en y intégrant divers objets numériques
1.1.5. Diffusion et de partage de fichiers à l'aide de différentes applications
1.2. Ce qui est attendu de l’élève
1.2.1. Utiliser les fonctions simples d’une application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image, un son ou une vidéo.
1.2.1.1. Conséquence ou déboucher
1.2.1.1.1. Exposés
1.2.1.1.2. Compte-rendu de sciences
1.2.1.1.3. Textes littéraires, documentaires
1.2.1.1.4. Préparation de “balades numériques”
1.2.1.1.5. Préparation d’exercices adaptés
1.2.1.1.6. Préparation de séances
1.3. Différents niveaux de création
1.3.1. Niveau 1
1.3.1.1. Utiliser les fonctions simples d'un traitement de texte
1.3.2. NIveau 2
1.3.2.1. Utiliser des fonctions simples d'un application pour produire des contenus majoritairement textuels associés à une image , un son ou une vidéo
1.3.3. Niveau 3
1.3.3.1. Créer des contenus majoritairement textuels à l'aide de différentes applications
1.3.3.2. Enrichir un document en y intégrant des objets numériques variés
1.3.4. Niveau 4
1.3.4.1. Concevoir, organiser et procéder à l'éd0torialisation des contenus majoritairement textuels à l'aide de différentes applications dans une perspective de diffusion et de partage des savoirs
1.3.4.2. Modifier et enrichir un document complexe en y intégrant divers objets numériques
2. Protection et sécurirté
2.1. Profil informatique
2.1.1. Administrateur
2.1.1.1. Service informatique
2.1.2. Utilisateur avancé
2.1.2.1. Professeur/directeur
2.1.3. Utilisateur simple
2.1.3.1. Élèves
2.2. Attaque
2.2.1. attaques par déni de service
2.2.2. attaques par failles logicielles
2.2.3. attaques par ingénierie sociale
2.3. Menace
2.3.1. Malware
2.3.2. Computer Virus
2.3.3. Computer Worm
2.3.4. cheval de Troie
2.3.5. Spam
2.3.6. Phishing
2.3.7. DDoS
2.3.8. ransomware
2.3.9. vol de données
2.4. prémunir des attaques et menaces
2.4.1. antivirus ( logiciel)
2.4.2. trois système d'exploitation ( Windows, iOS, linux)
2.5. assurer de la fiabilité et la sécurité d'un site
2.5.1. https assure la sécurité
2.5.2. achat en ligne sécurisation avec le cadena
3. Environnement numérique
3.1. Numérique à l'école
3.1.1. Problème du numérique
3.1.1.1. Distraction Mauvais branchement
3.1.1.2. barrière entre les enseignants et les élèves
3.1.2. Avantage
3.1.2.1. Orthographe
3.1.2.2. plus vite à écrire
3.1.2.3. travail de l'alphabet
3.1.2.4. plus rapide
3.1.2.5. Utilisation réduite du papier
3.1.2.6. Sac à dos allégé (Manuel numêrique)
3.1.3. Inconvénient
3.1.3.1. écrire mal
3.1.3.2. rejet de l'écriture
3.1.4. Outil officiel recommandé par EN
3.1.4.1. Spécifique à l'enseignement
3.1.4.1.1. Bulletin officiel
3.1.4.1.2. Canopé
3.1.4.1.3. Socle commun de connaissance
3.1.4.2. Pour tous
3.1.4.2.1. Pronote
3.1.4.2.2. ENT
3.1.4.2.3. Site école officiel
3.2. décrire l'architecture d'un ordinateur
3.2.1. type de mémoire
3.2.1.1. mémoire vive
3.2.1.2. mémoire virtuelle
3.2.1.3. mémoire graphique
3.2.1.4. mémoires de masse
3.2.1.5. mémoires mortes
3.2.2. Autres termes
3.2.2.1. RAID
3.2.2.2. SSD
3.2.2.3. SATA/IDE
3.2.2.4. SPDIF
3.2.2.5. FIREWIRE
3.2.2.6. BIOS
3.3. DSI système informatique
3.3.1. Benelux school
3.3.2. ONE
3.3.3. Itslearning
3.4. Objet utilisant le numérique
3.4.1. Ordinateur
3.4.2. Tablette
3.4.3. Télévision
3.4.4. Portable
3.4.5. Vidéo projecteur
3.4.6. TIN / TBI
3.4.7. Montre connectée
4. Comprendre et maitriser
4.1. Donnée sensible
4.1.1. Caractère religieux
4.1.2. Politique
4.1.3. Orientation sexuelle
4.2. Protection
4.2.1. Mot de passe
4.2.2. RGPD
4.3. Trace numérique
4.3.1. Mots clés
4.3.2. Données
4.3.3. Tracking
4.3.4. Internet
4.3.5. Historique
4.3.6. Géolocalisation
4.3.7. Cookies
4.3.8. Achats
4.4. Donnée personnelle
4.4.1. Information permettant de rEconnaitre physiquement une personne
4.5. Identité numérique
4.5.1. Ensemble d'information restant consultable sur le web
4.5.1.1. Identité personnelle
4.5.1.2. IP
4.6. Utilisations
4.6.1. Vie privée
4.6.2. Vie public
5. Information et données
5.1. Stockage des données
5.1.1. Lieu de partage
5.1.2. Espace de stokage
5.1.3. Cloud
5.1.4. RGPD
5.1.5. Synchronisation
5.1.6. Interopérabilité et Métadonnées
5.1.7. ENT
5.2. Methode apprentissage
5.2.1. Didacticiel
5.2.2. Apprentissage en ligne
5.2.3. ENA Espaces Numérique d'Apprentissage
5.2.4. Tableaux blanc insteratifs
5.2.5. Tablette intératif
5.2.6. Logiciel
5.2.6.1. Scratch
5.2.6.2. Glosgter
5.2.6.3. LEGO Éducation WeDo
6. Communication et données
6.1. Gestion de fichiers et de dossiers pour l'enseignement
6.1.1. Les incohérences repérées
6.1.1.1. Fichiers de toutes natures mélangés
6.1.1.2. Fichiers avec extensions exotiques ou sans extension
6.1.1.3. Doublons de fichiers en fonction de l'année
6.1.1.4. Mélange entre brouillons Et dossier fini
6.1.2. Les stratégies d'organisation
6.1.2.1. Créer des dossiers et des sous dossiers
6.1.2.2. Classer
6.1.2.3. Mixer les types de classements pour être efficace
6.1.2.4. Archiver et compresser des dossiers
6.1.2.5. Fichiers non identifiables
6.1.2.6. Définir et supprimer les fichiers inutiles
6.1.3. Identifier ses fichiers
6.1.3.1. Nommer précisément un fichier
6.1.3.2. Indenter les versions
6.1.3.3. Identifier immédiatement la version définitive
6.1.3.4. Indiquer les dates
6.2. Gestion de fichiers et de dossiers pour les élèves
6.2.1. Diffusion du fichier
6.2.1.1. Mise en lecture seule
6.2.1.2. Format lisible par tous
6.2.1.3. Stockage ENT ou serveur ou clé USB
6.2.1.4. Faire ré-enregister dès la mise à disposition du fichier
6.2.1.5. Dossier par élève ou renommage ciblé
6.2.2. Récupération des fichiers
6.2.2.1. Sauvegarde automatisée
6.2.2.2. Récupération sur l'ENT
6.2.2.3. Récupération par stockage serveur
6.2.2.4. Autre moyen de récupération
6.3. Diffusion par
6.3.1. Réseaux sociaux
6.3.1.1. Facebook
6.3.1.2. Instagram
6.3.1.3. Twitter
6.3.1.4. Snapchat
6.3.2. Blog
6.3.3. Page web
7. santé face au numerique
7.1. Risque
7.1.1. Troubles musculaires et squelettique TMS
7.1.2. Stress
7.1.3. Trouble de la vision
7.2. Prévention
7.2.1. Organisation travail (pause régulière)
7.2.2. Spécificité de l'écran ( affichage)
7.2.2.1. Hauteur écran
7.2.2.2. Distance œil écran
7.2.3. Organisation du poste informatique
7.2.3.1. Espace lumineux
7.2.3.2. Environnement sonore
7.2.3.3. Environnement thermique
7.2.3.4. Position fauteuil