1. Pedagogía Cognitiva
1.1. Principios
1.1.1. Neurociencia y congnitivismo
1.2. Instructor
1.2.1. Lidera para que suceda los procesos de aprndizaje
1.3. Aprendiz
1.3.1. dispuesto a que los procesos se aprendan
1.4. Importancia
1.4.1. El aprendizaje y los procesos activos neurologicos esten en el aprendizaje
2. Pedagogía Activa
2.1. Principios
2.1.1. Existencialismo y Fenomenologia
2.2. Instructor
2.2.1. Guia activo del proceso enseñanza-aprendizaje
2.3. Aprendiz
2.3.1. Activo autonomo
2.4. Importancia
2.4.1. Autorrealizacion, actividades sociales y personales.
3. Conductismo
3.1. Principios
3.1.1. Mecanicismo del aprendizaje y condicionamiento
3.2. Instructor
3.2.1. Autoritarimo
3.3. Aprendiz
3.3.1. Acata en modo pasivo
3.4. Importancia
3.4.1. Contenidos que deben ser mecanizados y memorizado
4. Pedagogía crítica
4.1. Principios
4.1.1. Democracia, política y desarrollo económico-social
4.2. Instructor
4.2.1. Desarrollo activo
4.3. Aprendiz
4.3.1. Aprendizaje activo
4.4. Importancia
4.4.1. Desarrollo y responsabilidad social
5. Pedagogía Constructivista
5.1. Principios
5.1.1. Teorías de Lev Vigotsky: Socioconstrcutivistas
5.2. Instructor
5.2.1. Transmisor colaborador
5.3. Aprendiz
5.3.1. Ser activo, solcial y cultural
5.4. Importancia
5.4.1. El pensamiento, la sociedad y la cultura en los aprendizaje del individuo.
6. Tradicionalismo
6.1. Principios
6.1.1. Religión: catolicismo y filosofía Clásica
6.2. Instructor
6.2.1. al mandato, autoritarismo
6.3. Aprendiz
6.3.1. Aprendizaje pasivo
6.4. Importancia
6.4.1. La verdad, la fe y la razón