La cultura Ciudadana y Comunicación

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La cultura Ciudadana y Comunicación por Mind Map: La cultura Ciudadana  y Comunicación

1. Objetivo Objetivo general • Identificar la importancia de la comunicación asertiva y pacífica para minimizar el conflicto ciudadano. Objetivos específicos • Identificar los factores que influye para resolver los conflictos. • Analizar el número de personas que acatan las normas de convivencia.

2. METODOLOGIA: La cultura ciudadana es un proceso pedagógico que da sentido a nuevos procesos de comunicación, para disminuir agresiones y aumentar la productividad, la comunicación apreciativa, que conozca los avances y los logros de la ciudadanía y la ciudad, las persona se refieren sin resentimientos sociales causados por la agresión que se vive en la sociedad.

3. Enfoque: La ley zanahoria, con esta ley permite una disminución de muertes violentas, el uso de la cebra, cinturón de seguridad y el ahorro del agua durante la crisis de abastecimiento 1997 la divulgación por medio de comunicación entre los ciudadanos, gracias al compromiso entre los ciudadanos y la sociedad fue un éxito. Existen 3 temas reguladores 1. Legal 2. Moral 3. Cultural

4. Técnicas e instrumentos: Culturas, hábitos, comunicación, agresión, seguridad, salud mental, conflicto, gobernante, convivencia.

5. RESULTADO: La cultura ciudadana ha buscado ayudar en la transformación de los hábitos y creencias de las personas, haciendo uso de la comunicación para que los procesos sean conocidos y aceptados a las normas de las conductas fue argumentadas en la población para promover su cumplimiento.

6. Datos bibliográficos (APA) •Sivickas, A. M. (2003). Cultura ciudadana y comunicación. Revista La Tadeo, (68), 106-108. Autor Antanas Mockus Año y lugar 2003- Bogotá Colombia

7. URL o link https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.facatativateamo.com/pdf/mokus.pdf&ved=2ahUKEwiu2MWlq5DvAhVLpFkKHeVrDUwQFjABegQIARAC&usg=AOvVaw1sR5s4MzNn3SIVfh1GfwKL&cshid=1614644587640

8. Medio ambiente, pedagogía ciudadana y derechos colectivos

9. Objetivo General •Identificar las problemáticas relacionadas con altos niveles de contaminación del aire y del agua; mala disposición de desechos industriales, comerciales, domésticos; y el manejo de aguas residuales. Objetivo Especifico •Analizar las consecuencias ambientales del conflicto social, como pérdida del hábitat, explotación descontrolada de especies vegetales y animales. •Reconocer la importancia de la cultura ciudadana con el medio ambiente

10. METODOLOGIA: El discurso de la cultura de ciudadanía comenzó a ser implementado en Bogotá desde 1995 durante la alcaldía de Antanas Mockus, con el lema de formar ciudad.

11. Tipo de estudio: Investigativo, pedagógicos y didácticos

12. ENFOQUE: Los principales referentes de causalidad de los problemas ambientales son propuestos en las narrativas dominantes como derivados de factores demográficos, crecimiento desproporcionado respecto a la distribución espacial de los territorios y los recursos para la satisfacción de estándares de vida y tecnológicos, consumo de energía fósil, sobreproducción de desechos cada vez más tóxicos, presión sobre los recursos hídricos, con las conocidas consecuencias en el equilibrio de los ecosistemas: sustitución de los bosques por deforestación o por hatos, incremento de la concentración de la propiedad de la tierra, desaparición de la biodiversidad y sobre contaminación atmosférica.

13. Técnicas e instrumentos: La actual realidad educativa no se plantea al margen de las incertidumbres y paradojas del escenario internacional que se mueve entre la globalización, la identidad cultural y la búsqueda de una mayor equidad social, sino que revaloriza su principal función: la de forjar mejores ciudadanos, responsables y conscientes de sus derechos y deberes constitucionales.

14. RESULTADO: Se considera la ciudadanía como la manera de actuar moralmente correcta, sustentada en los postulados psicologistas de Kohlberg, donde los valores democráticos se pueden adquirir a través de niveles. Por tanto, para Mockus, la ciudadanía se establece con el trinomio “cultura”, ley y moral como componentes reguladores del comportamiento.

15. Datos bibliográficos: Ramírez, J. E., Bermúdez, G. M., & Avendaño, C. Y. (2009). Medio ambiente, pedagogía ciudadana y derechos colectivos. Revista Educación y Ciudad, (16), 49-74. Autor: José Ernesto Ramírez Gloria María Bermúdez Claudia Yaneth Avendaño Año y lugar: 2009, Bogotá- Colombia

16. URL o link https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/148