Fortalecimiento, factores de tensión, animación sociocultural

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Fortalecimiento, factores de tensión, animación sociocultural por Mind Map: Fortalecimiento, factores de  tensión, animación sociocultural

1. Fortalecimiento

1.1. Es desarrollar control y dominio sobre las circunstancias de vida, sobre el entorno y sobre los recursos necesarios para que esa vida sea considerada buena.

1.1.1. Se apoya en la presencia de los siguientes procesos comunitarios

1.1.1.1. La participación

1.1.1.2. La conciencia

1.1.1.3. El ejercicio del control por parte de la comunidad.

1.1.1.4. El poder, que acompaña al control

1.1.1.5. La politización

1.2. Psicología Comunitaria

1.2.1. objetivos

1.2.1.1. Lograr dirección sobre las circunstancias de vida y control sobre el entorno por parte de los actores sociales afectados por esas circunstancias y ese entorno.

1.2.1.2. Controlar los recursos necesarios para hacer las transformaciones deseadas para obtener bienestar colectivo y personal, en libertad.

1.2.1.3. Superar condiciones de vida marcadas por la desigualdad y las relaciones de opresión, sumisión y explotación.

1.2.1.4. Desarrollar acciones liberadoras

1.3. El problema

1.3.1. Puede ser pasajero o intermitente.

1.3.1.1. Los informes de investigación suelen suponer cortes temporales arbitrarios que satisfacen los requisitos y lapsos académicos o institucionales, pero que poco tienen que ver con el ritmo y secuencias de los fenómenos comunitarios.

1.3.1.2. Además, en ellos suele predominar un tipo de narrativa que no sólo excluye aspectos que pueden ser necesarios para comprender cómo se ha producido un proceso, sino que también hay la tendencia retórica a privilegiar todo lo que sirve a la coherencia y conviene a la consistencia,

2. Factores de tensión

2.1. Primacía a la satisfacción de necesidades individuales sobre intereses colectivos por parte de los agentes, tanto externos como internos

2.1.1. pueden presentarse de las siguientes maneras:

2.1.1.1. El“destiempo” interrumpir para iniciar otro tema, antes de finalizar con el que se trata o para volver atrás

2.1.1.2. Que los AE o los líderes comunitarios introduzcan sus interpretaciones antes de escuchar las provenientes del grupo.

2.1.1.3. Usar tonos de voz pomposos, palabras ininteligibles (cuando se usa un término técnico, debe ser explicado con ejemplos y palabras claras

2.1.1.4. Contradecir con su gesticulación lo que dicen las palabras, revelando así la inconsistencia de la posición asumida.

2.2. Formas de ejercicio desigual y opresor del poder

2.2.1. Factores internos que obstaculizan el fortalecimiento, y generan serios obstáculos para el desarrollo y organización de comunidades debilitándolas en el sentido de disminuir la participación.

2.2.1.1. Ejercicio del poder en la familia

2.2.1.1.1. Genera relaciones asimétricas que ocasionan graves formas de dependencia, subordinación y explotación.

2.2.1.1.2. Ejercicio despótico del poder que pueden ejercer los adultos, de cualquier género, sobre los niños.

2.2.1.1.3. Los hombres sobre las mujeres

2.2.1.2. Las formas evidentes y también sutiles de exclusión

2.2.1.2.1. Pueden ser naturalizadas de tal manera que se vea como normal

2.2.1.2.2. Rechazar la participación de ciertas personas por su color de piel, género, nacionalidad, orientación sexual, creencias religiosas o inclinación política;

2.3. Las disparidades más frecuentes se derivan de

2.3.1. Actores internos y actores externos

2.3.1.1. Tanto los AE como los AI deben cuidar y vigilar sus intervenciones y la pertinencia de las mismas.

2.3.1.2. Deben planificar cuidadosamente cada intervención y discusión e improvisar con exito.

2.3.1.3. Objetivos fijados con la comunidad.

2.3.1.3.1. Planificación conjuntamente entre los AE y los AI.

2.3.1.3.2. Profundizar en el proceso de familiarización con la comunidad.

2.3.1.3.3. Siempre tener presente el principio de autonomía de la comunidad.

2.4. Ausencia de retroalimentación comunidad institución-comunidad

2.4.1. Situación que impide compartir el conocimiento entre los AE y los AI

2.4.1.1. El caso de las organizaciones gubernamentales o no gubernamentales

2.4.1.1.1. Que al actuar como AE en algún proceso comunitario, reducen la participación comunitaria

2.4.1.2. Además, la falta de permeabilidad entre AE y AI

2.4.1.2.1. Demoran el logro de los objetivos que se haya planteado en el trabajo.

2.4.1.2.2. Conduce a desviaciones de la tarea a realizar

3. Animación sociocultural

3.1. Intenta la toma de conciencia participativa y creadora de las comunidades en proceso de su propia organización y lucha.

3.1.1. Principios

3.1.1.1. El proceso

3.1.1.1.1. Modificación de las mentalidades y de las actitudes sociales dominantes.

3.1.1.1.2. Esto exige, además de tiempo, una intervención constante y sistemática, es decir, un proceso de intervención.

3.1.1.2. La metodología

3.1.1.2.1. En la comunidad social se plantean necesidades, intereses y situaciones diferenciadas según los distintos sectores que la componen.

3.1.1.2.2. La acción no puede ser, en consecuencia, indiscriminada y genérica.

3.1.1.2.3. Se necesita una metodología de intervención, un conjunto de técnicas sociales que eviten una acción improvisada o discontinua.

3.1.1.3. La participación

3.1.1.3.1. Posibilidad y capacidad creciente, de intervenir, de tomar parte en la identificación de los problema.

3.1.1.3.2. Prioridades en la definición de objetivos, en la planificación, ejecución y gestión de las acciones y en la evaluación de los resultados.

3.1.1.3.3. Solo se aprende a participar participando

3.1.1.4. La organización

3.1.1.4.1. Creencia en la comunidad, que significa la toma de conciencia como colectividad.

3.1.1.4.2. Lleva implicita la creencia en la comunidad y el trabajo por la participacion.

3.1.1.4.3. Potenciación de la capacidad colectiva para afrontar y resolver los problemas y la implicación de la comunidad en su propio desarrollo.

3.1.1.5. La transformación social

3.1.1.5.1. Cambios

3.1.1.5.2. Transformación de la realidad concreta

3.1.1.5.3. Los procesos se relacionan directamente con necesidades e intereses de grupos y sectores concretos para cambiar y mejorar su vida colectiva.