La educación virtual y el Constructivismopor carlos guevara
1. Ejemplo N ° 3
2. En ambos casos buscan: *Innovación en los procesos educativos *Interacción entre pares *Obtención de aprendizajes significativos *Construcción de conocimientos en la investigación *Desarrollo de pensamiento crítico *Creatividad en el desarrollo de actividades *Acceso al uso de herramientas tecnológicas
3. Los entornos virtuales constructivistas
3.1. Requerir: Diseñar nuevos modelos de aprendizaje y docencia Implementar nuevas técnicas que se desarrollarán las actividades se desarrollarán las redes sociales.
4. Ventajas de la educación virtual frente a la educación presencial
4.1. Con la educación Virtual: Puedes estudiar en cualquier momento y lugar, solo necesitas conexión a internet. – Tienes acceso al contenido durante las 24 horas del día, permitiendo adaptar el estudio a la disponibilidad de tiempo que tengas. – Hacer buen uso de las ayudas didácticas y audiovisuales, aumentan la calidad del aprendizaje. – Ahorras tiempo y dinero, ya que no requieres desplazamientos. – Ampliación del margen de cobertura, eliminando las barreras de lugar y tiempo, permitiendo estudiar en otra ciudad, incluso ¡otro país! – Brinda más oportunidades para analizar la información que se está recibiendo o repetir lecciones en caso de ser necesario. – La educación virtual facilita el trabajo colaborativo, el acceso a chats, debates y prácticas en las plataformas, enriquecen los conocimientos.
4.2. Con la educación Presencial – Cuando los grupos de estudiantes son numerosos, las técnicas de enseñanza pueden presentar falencias, generando distracciones en el estudiante. – El tiempo de desplazamiento y factores ajenos como el mal clima, generan una mayor inversión en tiempo y dinero. – La rigidez en el cumplimiento de horarios, pueden afectar la buena disponibilidad del estudiante para recibir información. – Limita las posibilidades de estudio a personas con discapacidad física, que vivan en lugares remotas o recursos limitados. – Se pueden presentar conflictos personales entre los participantes a las clases, afectando el ambiente en el aula de clase. – Las eventualidades presentadas por anormalidades académicas afectan el plan de estudios de los alumnos.
