1. ES UN PROCESO SISTEMATICO POR MEDIO DEL CUAL SE VALORA EL GRADO EN QUE LOS MEDIOS, RECURSOS Y PROCEDIMIENTOS PERMITEN EL LOGRO DE LAS FINALIDADES DE UN SISTEMA EDUCATIVO.
1.1. Project Start
1.1.1. Project specifications
1.1.2. End User requirements
1.1.3. Action points sign-off
1.2. Phase 1
1.2.1. Top Priorities
1.2.2. Medium Priorities
1.2.3. Low Priorities
1.3. Phase 2
1.3.1. Top Priorities
1.3.2. Medium Priorities
1.3.3. Low Priorities
1.4. Phase 3
1.4.1. Top Priorities
1.4.2. Medium Priorities
1.4.3. Low Priorities
2. OPERACIONES SEGUN RALPH TYLER
2.1. LA DEFINICION Y DELIMITACIÓN PRECISA DEL ASPECTO EDUCATIVO QUE SE QUIERE EVALUAR
2.1.1. Materials
2.1.2. Personnel
2.1.3. Services
2.1.4. Duration
2.2. DEFINICIÓN OPERACIONAL DEL ASPECTO EDUCATIVO EN CUESTIÓN
2.3. SELECCION Y ELABORACIÓN DE INSTRUMENOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALLUACIÓN
2.4. REVISIÓN CONTINUA DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA DE LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS
3. FORMULA JUICIO DE VALOR SOBRE LAS VARIABLES
3.1. PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE QUE REQUIERE REESTRUCTURACIÓN CURRICULAR
3.2. NO HAY PLAN DE ESTUDIOS Y SE PRETENDE CREARLO
3.3. CONTENIDO, METODOLOGIA INSTRUCCIONAL, ORGANIZACIÓN CURRICULAR, FACILIDADES Y COSTO
4. EVALUACIÓN EXTERNA
4.1. EFICACIA
4.1.1. ANALISIS DE LOS EGRESADOS Y SUS FUNCIONES PROFESIONALES, MERCADO LABORAL .
4.2. EFICIENCIA
4.2.1. RELACIONES COSTO.BENEFICIO Y CONSTRASTACIÓN DE RESULTADOS CON OTRAS INSTITUCIONES
5. OPERACIONES DE EVALUACIÓN
5.1. DEFINIR Y DELIMITAR LO QUE SE EVALUARÁ
5.2. DEFINIRLO OPERACIONALMENTE
5.3. SELECCIONARLO Y/O ELABORAR INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS PARA MEDIRLO.
5.4. REVISAR CONTINUAMENTE LOS PASOS ANTERIORES
6. TIPOS DE EVALUACIÓN
6.1. EVALUACIÓN DE ENTRADA O DE INSUMOS
6.1.1. SIRVE PARA ESTRUCTURAR DECISIONES QUE CONDUCEN A DETERMINAR EL DISEÑO MÁS ADECUADO DEL PROYECTO
6.2. EVALUACION DE CONTEXTO
6.2.1. SIRVE PARA TOMAR DECISIONES , EN ESTA SE FUNDAMENTAN O JUSTIFICAN LOS OBJETIVOS, CONDICIONES Y NECESIDADES. (FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA)
6.3. EVALUACIÓN DE PROCESO
6.3.1. SIRVE PARA IMPLEMENTAR DECISIONES QUE NOS AYUDEN A CONTROLAR LAS OPERACIONES DEL PROYECTO.
6.3.1.1. OBJETIVOS PRINCIPALES
6.3.1.1.1. DETECTAR O PREDECIR DEFECTOS EN EL PROCESO DE DISEÑO O EN SU APLICACIÓN
6.3.1.1.2. PROVEER INFORMACIÓN PARA TOMAR DECISIONES PROGRAMADAS
6.3.1.1.3. MANTENER UN REGISTRO CONTINUO DEL PROCEDIMIENTO.
6.4. EVALUACIÓN DE PRODUCTO
6.4.1. SIRVE PARA REPETIR CICLO DE DECISIONES TENDIENTES A JUZGAR LOS LOGROS DEL PROYECTO
6.4.1.1. EVALUACIÓN SUMARIA
7. EVALUACION INTERNA
7.1. EFICACIA
7.1.1. RENDIMIENTO ACADEMICO (CUMPLIMIENTO DE PLAN DE ESTUDIOS)
7.2. EFICIENCIA
7.2.1. CONGRUENCIA, VIABILIDAD, CONTINUIDAD, INTEGRACIÓN Y VIGENCIA DEL PLAN.