1. Propuesta del modelo de evaluación
1.1. En primer lugar se describen las actividades que se realizan en el formulario de la propuesta de evaluación a partir de MOSCA y en segundo lugar, el algoritmo para la evaluación de la calidad del software educativo.
2. Propuesta para una presentación de software educativo
2.1. La poca disponibilidad de tiempo de los docentes involucrados en la selección de software educativo.
2.2. La disponibilidad de material educativo computarizado comercial está disponible en el mercado y puede ser usado como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y que además de requerir la inversión de horas de evaluación, de los que no se tienen en cuenta.
3. Formulacion del modelo basado en MOSCA
3.1. Fncionabilidad
3.2. Uabilidad
3.3. Fiabilidad
4. Modelos MOSCA
4.1. Elaborado por LISIUSB (Laboratorio de Información y Sistemas de Información, Universidad Simón Bolívar (USB)
4.1.1. Esta propuesta consiste en una serie de cuestionarios a través de los que se realiza la medición por docentes, especialistas de informática y alumnos.
4.1.1.1. El modelo de calidad del producto (Ortega, et al., 2000) y el modelo de calidad del proceso de desarrollo.
5. Calidad de software
5.1. La ausencia de defectos, la
5.2. aptitud para el uso, la seguridad, la confiabilidad y la
5.3. reunión de especificaciones son elementos que están
5.4. involucrados en el concepto de calidad del software.
6. Descripcion del algoritmo para la evaluación de la calidad de software educativo
6.1. Preseleccion
6.1.1. Completar el formato SOFED- 01. Este formato consiste en un ficha general con información técnica y educativa
6.1.2. Completar el formato SOFED- 02, el cual ha sido diseñado para fundamentar la toma de decisiones
6.2. Estimar la calidad del producto de software educativo con enfoque sistémico
6.2.1. Estimar la calidad de la Funcionalidad del producto.
6.2.2. Estimación de calidad para cada categoría
6.2.3. Estimar la calidad del producto partiendo de las categorías evaluadas
6.3. CASO DE ESTUDIO: APLICACIÓN DEL ALGORITMO DE EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA
6.3.1. Se aplicaron dos tipos de cuestionarios
6.3.1.1. El primero dirigido a los docentes
6.3.1.2. el segundo dirigido a los estudiantes
6.4. Resultados
6.4.1. Se analiza los resultados de :
6.4.1.1. Funcionalidad
6.4.1.2. Usabilidad
6.4.1.3. Fiabilidad