EL SISTEMA EDUCATIVO Y LAS TRANSICIONES ACADÉMICO-LABORALES

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1. Niveles

1.1. Centro educativo

1.2. Subsistema escolar

1.3. Sistema educativo

1.4. Contexto social, cultural, político y económico

2. Factores influyentes

2.1. Contexto histórico

2.2. Estructuración social

2.3. Mentalidad política y régimen de gobierno

2.4. Desarrollo económico, cultural y tecnológico

2.5. Avances pedagógicos y teorías educativas

3. Elementos

3.1. Elementos personales

3.1.1. Docentes

3.1.2. Equipos directivos

3.1.3. Orientadores psicopedagógicos

3.1.4. Inspectores y supervisores

3.2. Elementos institucionales

3.2.1. Centros de educación infantil, primaria, secundaria, educación de adultos, formación profesional

3.2.2. Conservatorios, escuelas idiomas, de arte dramático, etc.

3.2.3. Universidades y centros de investigación

3.3. Elementos jurídicos

3.3.1. Textos legales oficiales

4. Leyes educativas españolas

4.1. LODE 1985

4.2. LOPEG 1995

4.3. LOE 2006

4.4. LEA 2007

4.5. LOMCE 2013

5. Sistema educativo español

5.1. Principios

5.1.1. Flexibilidad

5.1.2. Interrelación internivel

5.1.3. Unidad

5.1.4. Derechos humanos

5.1.4.1. educación

5.1.4.2. libertad

5.1.4.3. desarrollo de la personalidad

5.2. Finalidades

5.2.1. Calidad educativa

5.2.2. Equidad

5.2.3. Valores democráticos

5.2.4. Aprendizaje permanente

5.2.5. Esfuerzo individual y motivación

5.2.6. Esfuerzo compartido por la comunidad educativa

5.2.7. Fomento y promoción de la investigación

5.2.8. Cooperación entre administraciones

5.2.9. Orientación educativa y profesional

6. Elaborado por Cynthia Calero Sánchez

6.1. Fuente: CARDA, M.R. & LARROSA, F. (2012): La Organización del Centro Educativo: Manual Para Maestros. Editorial Club Universitario (E.C.U.). Alicante, pp. 122-128.