¿Conoces lo que es un alumno con altas capacidades intelectuales?

1. Otra forma de sentar bases de la inclusión educativa es utilizar herramientas que tengan afinidad con las habilidades más destacadas de los alumnos con altas capacidades, por ejemplo si se trata de la música, Jolly Music es una herramienta que les permitirá enseñar a sus alumnos –de preescolar y primaria, principalmente- de manera más sencilla y divertida. Eso sí, funciona con el canto, un rasgo que hace posible que todos participen sin necesidad de saber tocar un instrumento. Entre los materiales utilizados, el método emplea libros ilustrados y CDs de audio con las distintas instrucciones.

2. Según la web infobae (2018), la Organización Mundial de la Salud (OMS) define a una persona superdotada como aquella que cuenta con un coeficiente intelectual superior a 130 y puede ir modificándose a lo largo de la vida de estas personas.

3. La persona que realice ésta evaluación debe ser un profesor de la especialidad de Psicología o Pedagogía del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica o del Departamento de Orientación correspondiente.

4. Lo primero que debemos hacer para detectar si nuestro alumno reúne las características para considerarle con altas capacidades intelectuales es someterle a una evaluación psicopedagógica con la cual recogeremos y analizaremos datos relevantes en el proceso de enseñanza aprendizaje.

5. Palabras clave: inclusión, evaluación psicopedagógica, educación adaptativa.

6. Como podemos detectar un alumno con altas capacidades intelectuales?

7. El cociente intelectual (CI) es el número que indica el desempeño de una persona al realizar un test que mide sus habilidades cognitivas. En esa escala, 100 es el punto medio. A las personas que tienen un CI mayor a 145 se les considera genios, según el doctor Christopher Willard, psicólogo del desarrollo en la Universidad de Tufts.

8. Dado que las personas "superdotadas" suelen necesitar estar más activas que el resto, es una buena idea fomentar sus habilidades más destacadas por medio de aplicaciones específicas para sus necesidades, por ejemplo si un niño muestra fortaleza son los números, incluimos en los proyectos de clase algunos trabajos extras para él con alguna herramienta como MATH, una aplicación de juegos de matemáticas para alumnos de primaria.

9. ¿Cómo podemos usar las TIC para fomentar la inclusión de esos alumnos en la clase?

10. Aclarando el concepto: La definición del alumno con altas capacidades intelectuales puede ser la manera de leer los textos y los estudios realizados y que aparecen las palabras para diseñar estos niños como superdotado, genio, prodigio, entre otros. Pero Renzulli (1986) ofrece una definición que podría acercarnos a comprender mejor el concepto. Dados Que Un Individuo superdotado Posee tres Características igual con Énfasis En Cada uña de ellas: Capacidad intelectual superiores A la media, alto grado de dedicación a las tareas y Altos Niveles de creatividad.

11. Éstos alumnos suelen sentirse aburridos ya que necesitan constante estimulación mental

12. Importante !!

13. INFOBAE 2018: Niños superdotados: mitos y verdades sobre los chicos con altas capacidades intelectuales https://www.infobae.com/tendencias/2018/01/01/ninos-superdotados-mitos-y-verdades-sobre-los-chicos-con-altas-capacidades-intelectuales/:

14. Rpp.pe 2019: ¿Cómo se identifica y educa a un niño genio? https://rpp.pe/campanas/branded-content/como-se-identifica-y-educa-a-un-nino-genio-noticia-1097629

15. INCLUSIÓN : UTOPÍAS Y DECRETOS 2018 https://fatimamurciano.com/2018/01/11/inclusion-utopias-y-decretos/

16. Revista educación inclusiva, 1ra edición. 2008 Evaluación psicopedagógica del alumnado con altas capacidades intelectuales. file:///C:/Users/mer_l/Downloads/23-60-1-SM%20(2).pdf

17. RNCIAS: