Disposiciones generales ". Capitulo I" Objeto y Alcance ".

1. QUINTO.- COADYUVAR EN EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA Y DE LAS PRACTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS POR MEDIO DEL APOYO, LA ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO.

2. SEXTO.-MEJORAR LAS PRACTICAS DOCENTES PARTIENDO DE LAS EXPERIENCIAS Y LOS SABERES INDIVIDUALES Y COLECTIVOS, CON EQUIDAD, INCLUSIÓN Y RECONOCIMIENTO A LA DIVERSIDAD. APOYAR EN LA FORMACIÓN CONTINUA Y FORTALECER EL FUNCIONAMIENTO Y LA ORGANIZACIÓN DE LAS ESCUELAS A TRAVÉS DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR, EL LIDERAZGO DIRECTIVO, EL CTE Y EL TRABAJO COLABORATIVO CONSIDERANDO LA AUTONOMÍA DE GESTIÓN.

3. ES SITUADO Y DIRIGIDO PUES ESTABLECE RETOS DE MEJORA A LAS CONDICIONES Y AL CONTEXTO.

4. ES FORMATIVO, IMPLICA EL APRENDIZAJE ENTRE PARES DIRIGIDO AL FORTALECIMIENTO DE VALORES Y ACTITUDES.

5. ES PERMANENTE Y SISTEMÁTICO SE PLANIFICA DE MANERA ORGANIZADA Y SE LE DA SEGUIMIENTO.

6. CAPITULO II DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES

7. OCTAVO.- EL SATE OPERARÁ EN LAS ESCUELAS PUBLICAS DE PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA; INCLUYE LA EDUCACION INDIGENA, ESPACIAL Y ESCUELAS MULTIGRADO .

8. NOVENO.- CONRRESPONDE A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES LA ORGANOIZACION Y OPERACION DEL SATE, ASI COMO EL SEGUIMIENTO Y EVALUACION . i. PROPICIAR QUE LAS SUPERVIISIONES DE ZONA ESCOLAR CUENTEN CON PERSONAL SUFICIENTE Y CON LAS CONDICIONES MATERIALES REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DEL SATE. II.- IMPLEMENTAR MECANISMOS DE ARTICULACION ENTRE LAS ACCIONES DEL SATE. III. ORGANIZAR OPERAR Y DAR SEGUIMIENTO AL SATE. IVLLEVAR A CABO ACCIONES DE FORMACION Y CAPACITACION GRADUALES Y SISTEMATICAS. V.- GENERAR MECANISMOS DE PARTICIPACION Y COORDINACION CON OTRAS INSTANCIAS SOCIALES Y EDUCATIVAS. VI ORGANIZAR Y REALIZAR REUNIONES Y ENCUENTROS ACADEMICOS QUE FORTALEZCAN LAS ACCIONES DEL SATE, ASI COMO REDES Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE.

9. DECIMO.- LA UTORIDAD EDUCATIVA LOCAL CONFORMARÁ UN EQUIPO TECNICO PARA OPERAR Y GUIAR EL DESARROLLO DEL SATE EN LA ENTIDAD FEDERATIVA.

10. DECIMO PRIMERO.- EL EQUIPO TECNICO ORGANIZARA ACTIVIDADES: COMUNICACION PARA LA PLANEACION, IMPLEMENTACION Y EVALUACION DEL SATE. EL EQUIPO ESTATAL ORGANIZARA SUS ACCIONES EN COMUNICACION Y CORDINACION CON LAS SUPERVISIONES DE ZONA ESCOLAR. II. LIDERAZGO PARA EL DESARROLLO DEL SATE EN EL ESTADO, CONSISTE EN APOYAR, ASESORAR Y ACOMPAÑAR LA GESTION GENERAL DEL SATE PARA EL LOGRO DE SUS OBJETIVOS AL PLANTEAR METAS IIIVINCULACION PARA LA MEJORA EDUCATIVA.- EL OBJETIVO ES PPROPICIAR LA ARTICULACION DEL SATE CON DIFERENTES ACCIONES DIRIGIDAS A LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA. IV ACOMPAÑAMIENTO TECNICOA LAS SUPERVISIONES DE LA ZONA ESCOLAR IMPLICA TRABAJAR EN EQUIPO, ACOMPAÑAMIENTO CONSIDERANDO LOS LINEAMIENTOS. VI.- IMPULSO DE REDES Y COMUNICACIONES DE APRENDIZAJE A NIVEL ESTATAL. VII. ATENCION DE NECESIDADES DE LAS ESCUELAS QUE SUPERAN EL ÁMBITO DE COMPETENCIAS DE LAS SUPERVISIONES DE ZONA ESCOLAR. VIII. TAREAS RELACIONADAS CON ASPECTOS TÉCNICO-PEDAGOICOS Y FUNCIONAMIENTO DEL SATE Y SU VINCULACION CON PROGRAMAS EDUCATIVOS.

11. CAPITULO III FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

12. DÉCIMO CUARTO .- BAJO LA CONDUCCIÓN Y LA COORDINACIÓN DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA LOCAL, LA ESTRUCTURA BÁSICA DEL SATE. I.- CON UN SUPERVISOR, II.- DOS ASESORES TÉCNICOS PEDAGÓGICOS POR PROMOCIÓN, III.- UN ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO POR RECONOCIMIENTO. IV.- EN EDUCACIÓN SECUNDARIA TRES ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICO POR RECONOCIMIENTO Y UN ASESOR TÉCNICO CON FUNCIONES DE ASESORÍA TÉCNICA. ACTIVIDADES ACACTIVIDADES

13. DECIMOQUINTO.- CORRESPONDE A LAS SUPERVISIONES DE ZONA ESCOLAR DESARROLLAR EL SATE EN LAS ESCUELAS A SU CARGO. EL SUPERVISOR TENDRÁ QUE: I -ESTABLECER COMUNICACIÓN CON LAS ESCUELAS. II.- LLEVAR ACCIONES DE LIDERAZGO PARA GESTIONAR EL SATE Y PROPICIAR EL LOGRO DE SUS OBJETIVOS ATENDIENDO NECESIDADES TECNICO.PEDAGOGICAS. III- DETERMINAR EN COLABORACIÓN CON LOS ATP. IV.- PARTICIPAR EN LAS ACCIONES QUE CON MOTIVO DE LA IMPLEMENTACIÓN, SEGUIMIENTO Y MEJORA DEL SATE. V.- ESTABLECER COMUNICACIÓN Y ACUERDOS CON DIFERENTES AREAS DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA LOCAL Y PARA COMPARTIR RECURSOS CON OTRAS SUPERVISIONES ESCOLARES. VI.- REPRESENTAR A LA AUTORIDAD EDUCATIVA LOCAL EN MATERIA DEL SATE. VII.- PLANIFICAR, COORDINAR, DESARROLLAR, DAR SEGUIMIENTO Y LLEVAR UN REGISTRO. VIII.- VINCULAR LAS ACCIONES DEL SATE CON OTRAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLA LA SUPERVISIÓN ESCOLAR CON RESPECTO A LAS NECESIDADES DE LAS ESCUELAS. IX.- INFORMAR A LA AUTORIDAD EDUCATIVA LOCAL ACERCA DE LAS NECESIDADES TECNICO-PEDAGOGICAS DE LAS ESCUELAS QUE REBASEN EL ÁMBITO DE LA COMPETENCIA DE LA SUPERVISIÓN. X.- EVITAR QUE EL SATE GENERE CARGAS ADMINISTRATIVAS INNECESARIAS.

14. DECIMOCUARTO.