Discurso

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Discurso por Mind Map: Discurso

1. Texto

1.1. Lenguaje como producto finalizado

1.1.1. Visión formalista

1.2. Análisis

1.2.1. Estructural

1.2.1.1. Análisis estructuralista (Van Dijk)

1.2.1.2. Macro: sentido y tema general del discurso

1.2.1.3. Micro: el sentido de cada párrafo o enunciación que se hace

1.2.2. Análisis de contenido

1.2.3. Combinación de elementos verbales

1.2.3.1. Combinación de enunciados

1.2.3.1.1. Secuencia de sentido

1.2.3.1.2. Constituido por jerarquías de diferentes actos en distintos niveles de abstracción y generalidad

1.3. Unidad comunicativa intencional y completa

2. Interacción social

2.1. Práctica social

2.1.1. Todos (hablantes) forman el discurso y el discurso forma a todos

2.1.1.1. Es un estímulo externo.

2.1.1.1.1. Se encuentra en la semiosfera y es ahí donde se reproduce y circula

2.1.2. Mantiene y reproduce el status quo (sistema social)

2.1.2.1. Crea y es parte de la vida social

2.1.2.1.1. El discurso sirve para hacer una construcción social de la realidad a través de convenciones

2.1.2.2. Contexto global

2.1.3. Conversaciones. Situaciones ritualizadas

2.1.3.1. Temático

2.1.3.2. Refuerza los lazos sociales

2.1.3.2.1. Intercambio de conocimientos, ideología y ayuda a ubicarse dentro de la sociedad

2.1.3.2.2. Relaciones de poder

2.1.3.2.3. Relaciones sociales

2.1.3.3. El interaccionismo simbólico se encarga de su análisis

2.2. Va más allá de la interacción interpersonal

2.2.1. Persona- persona

2.2.2. Persona- grupo

2.2.3. Grupo- grupo

2.3. Funciones

2.3.1. Política

2.3.1.1. Persuadir y usar la retórica para modificar el estado/pensamiento del otro

2.3.2. Sociales

2.3.3. Culturales

3. Oración

3.1. Estas se considera la unidad mínima

3.2. Producto concreto y tangible de una acción

3.2.1. Función comunicativa

3.2.2. ¿Cuál es el propósito del enunciado?

3.3. El análisis se centra en la forma y relación de los enunciados

3.3.1. Secuencia

3.3.1.1. Forma en que se escogen y acomodan las palabras

3.3.1.2. Utilización del lenguaje

3.3.2. Análisis lingüístico, gramático y sintáctico

3.4. Estudio de los actos de habla

3.4.1. Test de Austin

3.4.2. Modificar el estado del otro

3.5. Cómo se producen los enunciados y en qué situaciones

4. Componentes de discurso

4.1. Acción

4.1.1. Propósitos del los hablantes

4.1.2. Actos comunicativos

4.1.3. Cognición social

4.1.3.1. Análisis de perspectiva: hablante o receptor

4.1.3.1.1. Hay acciones o actos que sólo lo son para el receptor

4.1.3.2. Representación mental

4.1.4. Producción y comprensión

4.2. Poder

4.3. Ideologia

4.4. Código

4.5. Contexto

4.5.1. Comprender apropiadamente el suceso comunicativo

4.5.2. Tiempo

4.5.2.1. En qué época se encuentra

4.5.2.2. Cuánto tiempo tiene para hablar

4.5.2.3. Tiene que ver con el acceso a los medios de comunciació

4.5.3. Lugar

4.5.3.1. En dónde está posicionado el hablante

4.5.3.1.1. Es de una clase social superior

4.5.3.1.2. Esta en puesto laboral donde la responsabilidad y el poder es mayor

4.5.4. Usuarios

4.5.4.1. Identidad sociocultural

4.5.4.2. Los roles que juegan

4.5.4.2.1. Distancia qué hay entre los hablantes

4.5.5. Utileria

4.5.5.1. Se encuentra más común mente en contextos institucionales

4.5.5.1.1. Igelsia

4.5.5.1.2. Juzgado

4.5.5.2. Deben tener un papel activo en la propia organización del discurso

4.5.5.2.1. El agua bendita en el bautizo

4.5.5.3. Objetos típicos que puedes ser relevantes para los textos o el habla

4.5.6. Normas sociales

4.5.7. Poder

4.5.7.1. Control

4.5.7.1.1. Hacer que los otros actúen como se desea

4.5.7.2. Coercitivo

4.5.7.2.1. Fuerza bruta

4.5.7.2.2. Órdenes directas

4.5.7.3. Mental

4.5.7.3.1. Persuasión

4.5.7.3.2. Controlar las intenciones o propósitos de las personas

4.5.7.3.3. Hegemonía

4.5.7.4. Material y simbólico

4.5.7.4.1. Comúnmente el poder simbólico tiene como baste el poder material (posición social, económica, política

4.5.8. Ideología

4.5.8.1. Se establece el vínculo discurso y sociedad

4.5.8.2. Representación mental

4.5.8.2.1. Función social

4.5.8.2.2. Función cognitiva

4.5.8.3. Forman la base del conocimiento, actitudes y creencias