Desarrollo sensorial y perceptivo de la infancia

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Desarrollo sensorial y perceptivo de la infancia por Mind Map: Desarrollo sensorial y perceptivo de la infancia

1. ¿Qué es?

1.1. Percepción

1.1.1. Interpretación

1.2. Sensación

1.2.1. Sentidos

2. Percepción visual

2.1. Recién nacido

2.1.1. Diferencian estímulos visuales

2.2. Calidad de visión

2.2.1. A los 6 meses mejora su visión

2.3. Cara humano

2.3.1. Modelo visual

2.4. Profundidad perceptiva

2.4.1. A partir de los 6 meses

3. Oído

3.1. Feto y recién nacidos

3.1.1. El feto ya puede oír

4. Tacto y dolor

4.1. Recién nacido

4.1.1. Sensibilidad táctil

4.2. Dolor

4.2.1. Su tolerancia es diferente a la de un adulto

5. Olfato y gusto

5.1. No muy desarrollados al nacer

6. Percepción

6.1. Visuales y sentidos auditivos

7. Desarrollo cognitivo del niño

7.1. Teoría del desarrollo del niño de Piagete

7.1.1. Estadio Sensoriomotor

7.1.1.1. Hasta los 2 años

7.1.2. Permanencia del objeto

7.1.2.1. Capacidad de comprender

7.1.3. Estadio preoperacional

7.1.3.1. De los 2 a los 7 años

7.1.4. Estadio de las operaciones concretas

7.1.4.1. De los 7 a los 12 años

7.1.5. Estadio operaciones formales

7.1.5.1. Inicia a los 12 años

7.2. Procesamiento de la información

7.2.1. Habitual o deshabitual

7.2.2. A partir de los 3 meses

7.2.3. Memoria

7.2.3.1. 3 niveles

7.2.3.1.1. Sensomotora

7.2.3.1.2. Aurística

7.2.3.1.3. Social

7.3. Diferencias individuales en la inteligencia

7.3.1. Gesell

7.3.1.1. DQ

7.3.2. Bayley

7.3.2.1. Mental y motora

8. Desarrollo del lenguaje

8.1. ¿Qué es?

8.1.1. Medio de comunicación

8.2. Influencia biológica

8.2.1. Los niños aprender a repetir lo que escuchan

8.3. Comportamiento e influencias ambientales

8.3.1. Influencias ambientales

8.3.1.1. Interacción materna

8.4. Desarrollo del lenguaje

8.4.1. Balbuceo

8.4.1.1. 3 a 6 meses

8.4.2. Primeras palabras

8.4.2.1. Modelo comportamental

8.4.2.1.1. Refuerzo e imitación

8.4.2.2. 6 a 9 meses

8.4.3. Vocabulario receptivo

8.4.3.1. Hasta los 2 años

8.4.4. Comprensión instrucciones

8.4.4.1. 9 meses a 1 año

8.4.5. Primera palabra

8.4.5.1. 10 a 15 meses

9. Procesos familiares, apego, cuidado y temperamento

9.1. Procesos familiares

9.1.1. Transición a la paternidad

9.1.1.1. UNA

9.1.2. Rol paterno

9.1.2.1. Desarrollo y aprendizaje

9.1.3. Sociabilización recíproca

9.1.3.1. Estrato, simbolización y regulación

9.1.4. Ciclo de vida familiar

9.2. El rol paterno y los padres como cuidadores de niños

9.2.1. El rol paterno

9.2.1.1. Menos involucrados

9.2.2. El padre como cuidador

9.2.2.1. Los niños prefieren a las madres

9.3. Apego

9.3.1. Fuerte unión

9.3.1.1. Diferencias individuales

9.3.1.1.1. Ainsworth

9.3.1.2. Temperamento, mundo social

9.3.1.2.1. Genética

9.4. Cuidado diario

9.4.1. Necesidad básica

9.5. Temperamento

9.5.1. Estilo de comportamiento

10. Desarrollo emocional

10.1. La naturaleza de las emociones del niño

10.1.1. La emoción

10.1.1.1. Sentimiento o afecto

10.1.2. Función de las emociones

10.1.2.1. -Adaptación -Supervivencia -Regulación -Comunicación

10.1.3. Afecto padre-hijo

10.1.3.1. Comunicación

10.2. Desarrollo emocional en la infancia

10.2.1. Desarrollo de emociones

10.2.1.1. Izard: Sistema codificado

10.2.2. Lloro

10.2.2.1. El mecanismo más importante

10.2.3. Sonrisa

10.2.3.1. Comportamiento afectivo

11. Desarrollo de la personalidad

11.1. Aspectos

11.1.1. Intelectuales

11.1.2. afectivos

11.1.3. impulsivos

11.1.4. fisiológicos

11.1.5. morfológicos

11.2. Desarrollo del self e independencia

11.2.1. Mahler

11.2.2. Erikson

11.3. Adaptación del cuidado al estado de desarrollo del niño

11.3.1. Desde su nacimiento el bebé se le debe dar considerable afecto

11.4. Problemas de conducta

11.4.1. Abusos infantiles

11.4.2. Autismo infantil

11.4.2.1. Aparece en la primera infancia