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El nuevo currículum por Mind Map: El nuevo currículum

1. Desde el punto de vista sociológico, se tiene en cuenta la importancia de los espacios de interacción y socialización.

2. Desde el punto de vista antropológico, el ser humano es creador (a) y heredero (a) de su cultura, lo cual le permite construir su identidad a través de la comunicación y del lenguaje en sus diversas expresiones.

3. Desde el punto de vista filosófico se considera al ser humano como el centro del proceso educativo

4. El currículum se centra en la persona humana como ente promotor del desarrollo personal, del desarrollo social, de las características culturales y de los procesos participativos que favorecen la convivencia armónica.

5. El alumno selecciona, organiza y transforma la información que recibe, estableciendo relaciones entre dicha información y sus ideas o conocimientos previos que conducen, necesariamente, a los cambios en el significado de la experiencia

6. Desafíos

6.1. Propiciar oportunidades para que los y las estudiantes del país desarrollen formas científicas de pensar y de actuar.

6.2. Establecer las bases que potencien las capacidades de los y las estudiantes, con el fin de que se apropien de la realidad y puedan formular explicaciones sobre la misma; especialmente, prepararlos para que encuentren respuestas pertinentes a sus necesidades.

6.3. rientar hacia una nueva relación docente - conocimiento - estudiante en la cual el saber es construido y compartido por los protagonistas; Se parte de la apropiación de la realidad circundante que conduce a una adecuada inserción social y al protagonismo a nivel local, de país y del mundo.

6.4. omentar la investigación desde los primeros años de vida escolar con la finalidad de que los y las estudiantes adquieran las herramientas que les permitan ser agentes en la construcción del conocimiento científico a partir de la búsqueda y sistematización de los conocimientos propios de su comunidad y en el marco de su cultura.

7. Fundamentos

7.1. El fundamento psicobiológico plantea la necesidad de responder a la naturaleza de los procesos de crecimiento y desarrollo físico, mental y emocional de los y las estudiantes y a la necesidad de configurar una personalidad integrada equilibrada y armónica.

7.2. El fondo pedagógico, la educación es un proceso social, el transformador y la función que contribuye al desarrollo integral de la persona; La responsabilidad de la vida.

8. Principios

8.1. Equidad:

8.2. Pertinencia

8.3. Sostenibilidad

8.4. Participación y Compromiso Social

8.5. Pluralismo

9. Políticas

9.1. Fortalecimiento de los valores de respeto, responsabilidad, solidaridad y honestidad entre otros, para la convivencia democrática, la cultura de paz y la construcción ciudadana.

9.2. Impulso al desarrollo de cada pueblo y comunidad lingüística, privilegiando las relaciones interculturales.

9.3. Promoción del bilingüismo y del multilingüísmo a favor del diálogo intercultural. Fomento de la igualdad de oportunidades de las personas y de los Pueblos. Énfasis en la formación para la productividad y la laboriosidad.

9.4. Impulso al desarrollo de la ciencia y la tecnología.

9.5. Énfasis en la calidad educativa.

9.6. Establecimiento de la descentralización curricular.

9.7. Atención a la población con necesidades educativas especiales.

9.8. Énfasis en la calidad educativa.

10. Características

10.1. Perfectible

10.2. Flexible

10.3. Participativo