Medición del Comportamiento

Es un mapa mental sobre la Medición del Comportamiento, tema visto en la Maestría en la Educación.

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Medición del Comportamiento por Mind Map: Medición del Comportamiento

1. ¿Qué es medición?

1.1. "Es la asignación de numerales a objetos o sucesos siguiendo ciertas reglas." - S.S. Stevens (1951)

1.2. Para poder medir o contestar algo se debe poder:

1.2.1. - Determinar - Calibrar - Valorar - Evaluar - Clasificar - Ordenar - Acomodar - Estimar - Encuestar - Ponderar

2. Niveles de medición

2.1. Escala que representa una jerarquía de precisión dentro dentro de la cual una variable podría evaluarse.

2.2. Estrategias de medición:

2.2.1. - Nominal: por categorías (color de pelo, raza, filiación política...)

2.2.2. - Ordinal: por categorías ordenadas (grande/pequeño, alto/bajo, delgado/gordo...

2.2.3. - Intervalo: tienen puntos equidistantes.

2.2.4. - Razón: variables o resultados que pueden tener el valor de cero.

3. Confiabilidad y Validez

3.1. Son las características distintivas de una buena medición: confiabilidad (coherencia) y la validez (cualidades que hace lo que debe hacer).

3.1.1. La confiabilidad habla de puntajes:

3.1.1.1. - Puntaje observado - Puntaje verdadero - Puntaje de error (de método y de rasgo)

3.1.2. Tips para aumentar confiabilidad:

3.1.2.1. - Aumentar el número de reactivos u observaciones. - Eliminar reactivos pocos claros. - Estandarizar las condiciones al realizar la prueba. - Moderar la dificultad de las pruebas. - Minimizar efectos de suceso externos. - Estandarizar instrucciones. - Mantener procedimientos de calificación coherentes.

3.1.3. Tipos de confiabilidad:

3.1.3.1. - Prueba original y repetida (aplicar en tiempos distintos). - Formas paralelas (aplicar la prueba de dos formas distintas). - Inter-calificador (entre los examinados se califican).

3.1.4. La validez es la cualidad de una prueba que hace aquello para lo cual fue diseñado y se refiere a los resultados de una prueba.

3.1.5. Tipos de validez:

3.1.5.1. - Contenido (opinión de expertos). - Criterio concurrente y predictiva (que tanto la prueba estima el desempeño). - Constructo (como las pruebas de inteligencia). - Consistencia interna.