APORTES DE LA SOCIOLOGÍA AL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN

1. ¿Qué es? Y ¿para qué sirve la sociología?

1.1. toma a la sociedad como “un todo” o la visualiza desde la escala de los individuos , poniendo el énfasis en la dimensión macro o microsocial.

1.2. Estudia la sociedad con sus propios métodos, tanto su estructura como la acción social

2. Diferentes perspectivas:

2.1. La influencia de Durkheim

2.1.1. A-Se centra en las estructuras sociales y la coerción social de las masas el B-individuo aprende las reglas morales en la 1a y 2da infancia y al final en su vivencia personal escoge como aplicarlas C-La escuela es un agente de socialización donde se delimita moralmente al individuo para alcanzar el comportamiento común de una sociedad

2.2. La perspectiva de Weber

2.2.1. A-Se centra en el individuo B-prioriza sobre el sentido y significado que los sujetos dan a sus acciones y decisiones individuales

2.3. Perspectiva Marxista

2.3.1. OBREROS VS BURGUESES: 2 clases antagónicas, los burgueses tienen el poder y la influencia y usan la educación como método para domésticar al proletariado y para mantener el poder y obtener su mano de obra. Esto se resolvería mediante la toma del poder por parte del proletariado y la disolución de la propiedad privada, y la socialización de todo el aparato productivo. (en medio de estas dos clases hay capas medias que generan una dinámica social.

2.3.2. LA SOCIEDAD COMO UN EDIFICIO:

2.3.2.1. Estructura: = las fuerzas productivas y las relaciones de producción que proveen de la base material a la socieda

2.3.2.2. Superestructura= lo ideológico por medio de leyes, política, lo jurídico, instituciones como el Estado, la escuela, la iglesia, las manifestaciones artística

2.4. La influencia de Simmel

2.4.1. “la sociedad es posible gracias a la conciencia de ser socializado, de quienes integran la sociedad”

2.4.2. El estudiante como un ser activo y nunca pasivo, al igual que el educador son perseguidores del conociemiento

2.4.3. Los objetivos deben presentarse de lo más simple a lo más complejo

2.4.4. La educación es un proceso para la vida y no sólo para la sociedad

2.4.5. El proceso es dinámico y se ajusta y dinamiza de acuerdo al espacio físico-temporal en que se encuentren los actores.

3. Una definición de educación

3.1. “se podría definir la educación como un proceso cambiante que se desarrolla durante todo el ciclo vital (pero con especial énfasis en la niñez, adolescencia y juventud) para poner al alcance de las personas valores, conocimientos, desarrollo de destrezas, pautas socioculturales, etc.,

4. El objeto de estudio de la Sociología de la Educación

4.1. Sociología educativa: El estudio de la parte programática de la educación, en relación con la selección y planificación de los contenidos, actitudes, comportamientos deseables como valores y actitudes.

4.2. Sociología del sistema educativo: visualiza al sistema como un escenario social, donde interactuan docentes, estudiantes, padres, administrativos.

4.3. La sociología educacional: e se interesa por el desarrollo de los conocimientos de carácter sociológico y psicosociológico que tienen relación directa o conexiones lógicas con los problemas de la práctica educativa”