parte IV

1. capitulo IV. La Educación en el plan nacional de desarrollo 2007 - 2010

1.1. El plan nacional de desarrollo 2009 - 2010 representa una propuesta integral para mejorar las condiciones de la vida de la sociedad ecuatoriana.

1.2. la educación representa un poderoso mecanismo para la información de la igualdad de oportunidades la mavilidad social y la integración.

1.3. el acceso universal a la educación: el derecho a una educación primaria gratuita para todos los niños, una obligación para desarrollar una educación secundaria accesible para todos los jóvenes.

1.4. La UNESCO ha establecido como principios fundamentales a la discriminación, la igualdad de oportunidades, la igualdad de trato.

2. La educación de calidad, intercultural e inclusiva.

2.1. una educación de calidad, intercultural e inclusiva que toma en cuenta las conclusiones desfavorables.

2.1.1. 1st Sitting

2.1.2. 2nd Sitting

2.1.3. 3rd Sitting

2.2. La inclusión se concibe como un conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje.

2.3. La inclusión social es un derecho natural que debe estar garantizado.

2.3.1. Essay exam

2.3.2. Oral exam

2.3.3. Multiple choice

3. capítulo X. La educación nacional para el buen vivir, durante el período 2009 - 2015

3.1. Las estrategias que se han planteado para el buen vivir están enfocadas a determinar las características de cobertura, calidad y pertinencia.

3.2. es una comunidad política no estraficada en el sentido que no hay grupos sociales desiguales

3.3. la educación tiene un valor en si misma así como también tiene una dimensión instrumental, donde no solo debe enfocarse en la usabilidad de las personas si no tambien la importancia de los valores humanos.

3.4. la materia de educación es fundamental para lograr los cambios que demanda la implementacion de politicas innovadoras como las que promueve el PNBV.

4. Los criterios para la planificacion y priorizacion de la inversion publica en materia de educacion.

4.1. El objetivo del PNBV es mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadania

4.2. se considera los niveles de calidad de cada institucion superior publica o particular que reciben rentas o asignaciones del estado para la variacion anual de la evalucion

4.3. en el caso de las escuelas y universidades el indice de competencia de investigación se deberá ponderar por 1,2 con el objeto de promover el desarrollo de la investigación.