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Rocket clouds
OVA por Mind Map: OVA

1. Es decir vinculaciones de palabras claves con significados particulares.

2. Es la representacion de la informacion simple en granulos de alto nivel .

3. Unidades digitales con un cierto nivel de independencia.

3.1. Objetos de enseñanza

3.1.1. Objetos Pedagogicos

3.1.1.1. Objeto de conocimiento y académico

4. Es una herramienta que se utiliza como complemento para la enseñanza y aprendizaje. (PoliVirtual 2016).

4.1. Clasificacion de objetos(Latorre Carlos, Diseño de ambientes educativos basados en NTIC)(

4.1.1. objetos de instruccion

4.1.1.1. De leccion

4.1.1.2. Worshop

4.1.1.3. seminario

4.1.1.4. Articulos

4.1.1.5. With Papers

4.1.1.6. Casos de estudio

4.1.2. objetos de colaboración

4.1.2.1. Monitores de ejercicio

4.1.2.2. Chats

4.1.2.3. Foros

4.1.2.4. Reuniones

4.1.3. Objetos de practica

4.1.3.1. Simulaciones

4.1.3.1.1. Juegos de roles

4.1.3.2. Software

4.1.3.3. Hardware

4.1.3.4. De codigo

4.1.3.5. Conceptual

4.1.3.6. Laboratorios On-line

4.1.3.7. Investigacion

4.1.4. Objetos de evaluación

4.1.4.1. Pre-evaluacion

4.1.4.2. Evaluacion de proficiencia

4.1.4.3. Test de RENDIMIENTO

4.1.4.4. Pre*test de certificacion

5. Es un conjunto de recursos digitales utilizados en diversos contextos con propósito educativo, almacenado todo en forma digital. (Jurado Gloria, Objetos virtuales de aprendizajes 2010).

5.1. Clases

5.1.1. estructuradios

5.1.2. básicos

6. TIPOS DE OVAS

7. Objetos Mediáticos

8. Objetos Informativos

9. Objetos Aprendizaje: Simulador, Juego Didáctico, Unidad de ejercicio con su respectivo contenido instruccional.

10. Cursos: Tutoriales, Módulo por competencia, Curso Curricular.

11. Cursos: Tutoriales, Módulo por competencia, Curso Curricular.RASUL EDUARDO SERRANO PARDO

12. CARACTERÍSTICAS(Revista PRAXIS,Ciencias de la educacion,Feria Irina, Zuñiga Karin,2016)

12.1. Fiables

12.1.1. Deben tener información verdadera sobre el tema requerido.

12.2. Interactivos

12.2.1. Claros en su presentación

12.2.2. Responde a la necesidades del usuario de manera didáctica.

12.3. Re-utilizables o reusables

12.3.1. Ayuda a crear

12.3.1.1. un nuevo OVA

12.3.1.2. Y mejorar el OVA en diferentes contextos

12.4. Compatibles o interoperables

12.4.1. Debe tener compatibilidad con los estándares para el buen uso.

12.5. Estructurados

12.5.1. Fáciles de utilizar

12.6. Multimedia

12.6.1. Combinan varios medios como imágenes, vídeos, sonidos, ect.

12.7. Didacticos

12.7.1. Debe responder tácitamente a

12.7.1.1. Para qué

12.7.1.2. Con qué

12.7.1.3. Quien aprende

12.7.2. Incluir la pedagogía y métodos de enseñanza.

12.8. Autenticos

12.8.1. Deben presentar los contenidos de manera innovadora, creativa y diferente.

12.9. Con Diseño

12.9.1. Debe utilizar colores adecuados para presentar la información.

12.9.1.1. Generatividad

12.9.1.1.1. Capacidad para construir ((Latorre Carlos, Diseño de ambientes educativos basados en NTIC)

12.10. Pertinentes

12.10.1. Debe cubrir las necesidades del usuario de acuerdo a la unidad del aprendizaje.

12.11. Granular

12.11.1. Debe ser ligera para desarrollar un tema a la vez.

12.12. Educatividad

12.12.1. Deben tener capacidad para generar aprendizajes.(Latorre Carlos, Diseño de ambientes educativos basados en NTIC)

12.13. Accesibilidad

12.13.1. Facilita la identificacion, la busqueda la informacion en un repositorio.((Latorre Carlos, Diseño de ambientes educativos basados en NTIC)

12.14. Durabilidad

12.14.1. vigencia(Latorre Carlos, Diseño de ambientes educativos basados en NTIC)

12.15. Autonomia

12.15.1. Con respecto de los sistemas que fueron creados.((Latorre Carlos, Diseño de ambientes educativos basados en NTIC)

12.16. Ejemplos

12.16.1. MOODLE

12.16.2. sCRATCH

12.16.3. udea

12.16.4. MERLOT

12.16.5. ENGLISH ZONE

12.16.6. ESL GOLD

13. Metodología

13.1. materiales y método

13.1.1. Marcador

13.1.2. cámara web

13.1.3. PC

13.1.4. realidad aumentada

13.2. La realidad aumentada

13.2.1. conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya existente

13.2.2. aplicaciones

13.2.2.1. industria

13.2.2.2. simulación

13.2.2.3. arquitectura

13.2.2.4. entretenimiento

13.2.2.5. medicina

13.2.2.6. proyectos educativos

13.2.2.7. publicidad

13.3. metadatos

13.3.1. competencias

13.3.2. escenarios o micro mundo

13.3.3. estructuras de contenidos

13.3.4. actividades de aprendizaje

13.3.5. innovaciones tecnológicas

13.3.6. evaluación activa

13.4. Planificación de los Objetos Virtuales de Aprendizajes

13.4.1. Diseño Formativo

13.4.1.1. cognitivas

13.4.1.2. meta-cognitivas

13.4.1.3. socio-afectivas.

13.4.2. Diseño Tecnológico

13.4.2.1. Creación del guión de Contenido

13.4.2.1.1. Redactarlo en segunda persona,

13.4.2.1.2. Utiliza un vocabulario asequible

13.4.2.2. Diseño de la Interfaz

13.4.2.2.1. Utilizar imágenes ilustrativas y esquemáticas, para acompañar el contenido, con el fin de complementar lo que estamos leyendo.

13.4.2.2.2. Usar imágenes icónicas y metafóricas para los botones y menús. Buscando aquellos símbolos que sean de dominio universal, por ejemplo: la lupa para buscar, el megáfono para indicar sonido, la flecha para señalar: siguiente o anterior.

13.4.3. Producción

13.4.4. Pruebas

13.5. Pasos

13.5.1. descripcion del fujpgrama

13.5.1.1. intencion educativa

13.5.1.2. resentacion tematica

13.5.1.3. Ejercicios interactivos y actividades

13.5.1.4. Documentos

13.5.1.5. Enlaces

13.5.1.6. Recursos

13.5.1.6.1. Video

13.5.1.6.2. Audio

13.5.1.6.3. Graficas

13.5.1.6.4. Simuladores

13.5.1.6.5. Mapas

13.5.2. El formato del guion es revisado

13.5.2.1. FASE 1 dIGITACION Y DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS

13.5.2.2. FASE 2 ESTABLECER UN ANALISIS DE4 REQUERIMIENTOS

13.5.2.3. FASE 3dISEÑO CONCEPTUAL

13.5.3. Consolidacion de aspectos esteticos y de calidad.

13.5.4. El docente vierte los contenidos a la plantilla seleccionada.

13.5.5. Requerimientos

13.5.5.1. Autocontenido

13.5.5.2. Interoperable

13.5.5.3. Reutilizable

13.5.5.4. Duradero

13.5.5.5. De facil acceso

13.5.5.6. Secuenciable

13.5.5.7. Sintetico y esencial

13.5.5.8. Fuentes

13.5.5.9. Evaluacion

13.5.5.10. Nombre del OVA

13.5.5.11. Objetivos

13.5.6. Revision

14. CINCO PASOS PAR DISEÑAR UNA OVA

14.1. 1)PLANIFICACIÓN DEL OVA

14.1.1. -Problemática a estudia - Analizáis del grupo de estudiantes al que va dirigios

14.2. 2) DISEÑO FORMATIVO

14.2.1. -Estructura pedagogo OVA -Como y cuando usar los elementos virtuales-Tipo de modelo pedagógico -Objetivo de aprendizaje - Objeto de aprendizaje -Modelo y actividades de Evaluacion

14.3. 3) DISEÑO TECNOLÓGICO

14.3.1. Se orientado hacia los Software Educativos, teniendo en cuenta el tipo de necesidad. RECOLECTAMOS TODA LA INFORMARON NECESARIA-ESCRIBIMOS DE FORMA COHERENTE Y SENCILLA DE ENTEREN -

14.4. 4) PRODUCCIÓN

14.4.1. Tecnología que pueda usarse sin mayor dificultad en distintos dispositivos y que sean compatibles entre sí - se debe configurar bajo un sistema de estandarizan, para poder ser compartido - Dar la opción de descargar e imprimir

14.5. 5) PRUEBA

14.5.1. - SE HACE UNA ´FINAL DEFINITIVA - SE SUBE A LA NUEVE Y SE COMPARTE CON LOS ESTUDIANTES PARA PONERLA EN USO - SE RECOMIENDA USAR UN INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS PARA PODER HACER COMPARACIONES

15. REPOSITORIO

15.1. CONCEPTOS

15.1.1. Son instalaciones virtuales donde se depositan resultados de la investigación.( Universidad de concepción chile,Universidad de Almeria,2016)

15.1.2. Son archivos donde se almacenan recursos digitales que se pueden acceder a través de Internet.( Poliscience-biblioteca upv)

15.2. Tipos de repositorios(Poliscience, UPV)

15.2.1. INSTITUCIONALES

15.2.1.1. Creados por las propias organizaciones

15.2.1.1.1. UNILIBRE

15.2.1.1.2. Cibercolegio UCN Y FUNDACION UNIVERSITARIA

15.2.1.1.3. Universidad Nacional

15.2.1.1.4. Universidad Catolica de Colombia

15.2.1.1.5. Universidad del Rosario

15.2.1.1.6. Universidad Pedagogica Nacional

15.2.2. TEMATICOS

15.2.2.1. son creados por un grupo de investigadores.

15.2.2.1.1. Escuela colombiana de Ingenieria Julio Garavito

15.2.3. DE DATOS

15.2.3.1. que almacenan, conservan y comparten los datos de investigacion.

15.2.3.1.1. Pontificia Universidad Javeriana

15.2.3.1.2. Universidad LIBRE

15.2.3.1.3. Universidad del Rosario

16. GRANULACION

16.1. Granular

16.1.1. Como la abstraccion de palabras de una agrupacion de palabras que alocanza un significado que por si solas no tenian.

17. Valentina Rojas

18. Giovanny Leon

19. Wendy Saza