Centro Educativo de Calidad como Eje Central de la Educación Costarricense

1. PRINCIPIOS

2. Educación como un derecho

2.1. Basada en relevancia, pertinencia y equidad. Implica: a) universalización de la educación media y acceso a niveles superiores y b) oferta educativa que atienda las necesidades y aspiraciones sociales individuales desde la realidad del estudiante, respetando su diversidad y proporcionando igualdad de oportunidades para aprender.

3. Educación integral

3.1. Implica: a)el conjunto de saberes: saber ser. saber conocer, saber hacer y saber convivir y b)brindar conocimiento, herramientas, sensibilidad y criterios éticos, estéticos y ciudadanos para avanzar de manera crítica y sistemática en la búsqueda de hacerse mejores seres humanos

4. Educación relevante, atractiva, de calidad y contextualizada

4.1. Implica: a) educación que construya y fortalezca el sentido de identidad y pertenencia a todo nivel b) debe ser una cita agradable, significativa, una aventura y un reto que permite crecer al estudiante junto con sus compañeros

5. Es la idea-fuerza que proporcionará la construcción de un CE con una identidad institucional, autonomía relativa, capacidad de decisión y una participación más amplia.

6. Educación humanista, racionalista y constructivista

6.1. Humanista: busca la plena realización del ser humano dotándolo de dignidad y valor. Racionalista: reconoce que el ser humano esta dotado de capacidad racional que le permite progresar y entenderse. Constructivista: parte de las respectivas estructuras del conocimiento ya formadas en el estudiante, y de allí emprende la acción formativa que promueve el aprendizaje.

6.1.1. Lineamientos

6.1.1.1. Proceso coherente con la teoría

6.1.1.1.1. Implica: coherencia entre planes y programas, procesos de evaluación, recursos didácticos y materiales educativos; capacitación y educación continua de docentes y medición de conocimientos

6.1.1.2. La educación responsabilidad de todos

6.1.1.2.1. Implica: la participación responsable de todos los ciudadanos y de las diversas organizaciones que actúan en la sociedad

6.1.1.3. Gestión educativa en función del proceso educativo

6.1.1.3.1. Implica: andamiaje de la información e instrumentos necesarios para la operación de los lineamientos de la política educativa, evaluación integral permanente y acciones correctivas