La Evolución Histórica de la Tecnología Educativa

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La Evolución Histórica de la Tecnología Educativa por Mind Map: La Evolución Histórica de la Tecnología Educativa

1. Desde los inicios de la humanidad, cuando el hombre buscaba los medios para satisfacer sus necesidades

2. AÑOS 50´s y 60´s Nace la Psicología del aprendizaje y la Enseñanza programada la aplicación al ámbito educativo del aprendizaje bajo la teoría del condicionamiento operante

3. AÑOS 80´s y 90´s La Informática es un medio para impartir enseñanza y opera como factor que modifica en mayor o menor grado.

4. PRESENTE

5. La Enseñanza Asistida por Ordenador Es una metodología que posibilita y facilita la adquisición de unos contenidos de formación a través de un programa de ordenador

6. PASADO

7. FUTURO

8. Realidad Virtual: La realidad virtual aumenta la motivación educativa y estimula el proceso de aprendizaje en la virtualidad educativa

9. AÑOS 40-50 La utilización de medios audiovisuales para presentar contenidos de forma más organizada, dinámica e interactiva que facilita el proceso de aprendizaje no solo en el niño y el adolescente.

10. AÑOS 60´s y 70´s Los Medios de comunicación masivos llegan a través de la vista (imágenes), el oído (sonidos, melodías) o de ambos (televisión, películas, videos), en combinaciones muy atractivas y envolvente. Ejemplos : Radio , publicidad , comic,televisión , cine periódico

11. AÑOS 90´s y 2000´s Las Nuevas Tecnologías , Las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC´S han posibilitado la construcción de un nuevo espacio social y en particular los procesos educativos.

12. Las redes sociales: Tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal, estas permiten al alumno expresarse por sí mismos

13. La realidad aumentada : consiste en la visión de un entorno físico del mundo real a través de un dispositivo (Smartphone, tablet, etc) para que se muestre en tiempo real junto con una capa adicional de elementos virtuales. Su uso es posible optimizar los procesos de aprendizaje y aumentar el interés y la participación de los estudiantes