1. DISEÑO INSTRUCCIONAL DEL CURSO EN LINEA
1.1. ESTRUCTURA DEL CURSO
1.1.1. PLANTEAMIENTO DEL QUE?, A QUIEN?, QUE RECURSOS?, METODOLOGÍA?, DURACIÓN? CÓMO EVALUAR?
1.1.2. ETAPAS DE APRENDIZAJE Y TIPOLOGIA DE ACTIVIDADES
1.2. ELEMENTOS DE DISEÑO
1.2.1. OBJETO DE ESTUDIO
1.2.2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1.2.3. ACTIVIDADES PRELIMINARES
1.2.4. ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1.2.5. ACTIVIDADES DE APLICACION
1.2.6. ACTIVIDADES INTEGRADORAS
1.2.7. EJES DE PROBLEMATIZACION
1.2.8. CASO INTEGRADOR
1.3. ELEMENTOS DE ELABORACION
1.3.1. MARCO REFERENCIAL
1.3.2. INTENCIONES EDUCATIVAS
1.3.3. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
2. ELEMENTOS DE LA ESTRUCTURA DEL CURSO EN LINEA
2.1. ENCUADRE
2.1.1. PERMITEN AL ALUMNO Y AL DOCENTE CONOCER CLARAMENTE LOS TEMAS Y LA INFORMACIÓN NECESARIA DEL CURSO
2.1.1.1. BIENVENIDA
2.1.1.2. JUSTIFICACION
2.1.1.3. COMPETENCIAS
2.1.1.4. PROPÓSITO
2.1.1.5. CONTENIDO
2.1.1.6. METODOLOGÍA
2.1.1.7. EVALUACION
2.2. ESTRUCTURA GENERAL
2.2.1. SE LE BRINDA AL ALUMNO EL ACCESO TOTAL A LA INFORMACIÓN DEL CURSO
2.2.1.1. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
2.2.1.2. TIEMPOS DE AVANCE
2.2.1.3. TIPO DE ACTIVIDAD
2.2.1.4. TIEMPO DE ENTREGA
2.2.1.5. FORMA DE REALIZAR LA ACTIVIDAD
2.2.1.6. CUANTIFICADOR DE CADA ELEMENTO
2.3. ASPECTOS EDUCATIVOS
2.3.1. TRATA DE DEJAR EVIDENCIA DE COMO DESARROLLAR, CONCLUIR Y DAR SEGUIMIENTO
2.3.1.1. ELEMENTOS:
2.3.1.1.1. CONOCIMIENTOS
2.3.1.1.2. HABILIDADES
2.3.1.1.3. ACTITUDES
2.3.1.1.4. VALORES
2.3.1.2. COMPONENTES
2.3.1.2.1. MODELO EDUCATIVO
2.3.1.2.2. COMPONENTES CURRICULARES
2.3.1.2.3. PROBLEMAS DEL MÓDULO
2.3.1.2.4. METODOLOGÍA
2.3.1.2.5. DISEÑO INSTRUCCIONAL
2.4. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
2.4.1. NOS AYUDAN A TENER CLARIDAD A LO QUE DESEAMOS ALCANZAR
2.4.1.1. FORMULACIÓN ADECUADA DE CONTENIDOS
2.4.1.2. JERARQUIZACIÓN
2.4.1.3. FRAGMENTACIÓN
2.5. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
2.5.1. PLATAFORMA EDUCATIVA
2.5.2. RECURSOS MULTIMEDIA
2.5.3. OBJETOS DE APRENDIZAJE