MODELOS PEDAGÓGICOS

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MODELOS PEDAGÓGICOS por Mind Map: MODELOS PEDAGÓGICOS

1. SON PATRONES CONCEPTUALES QUE PERMITEN ESQUEMATIZAR DE FORMA CLARA Y SINTÉTICA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA (GÓMEZ Y POLANÍA, 2008)

2. CONECTIVISMO

2.1. AUTORES

2.1.1. Dr. George Siemens

2.1.2. Dr. Stephen Downes

2.2. CARACTERÍSTICAS

2.2.1. Teoría de Aprendizaje que se basa en principios de la teoría del caos, la complejidad, redes neuronales complejas y auto organización.

2.2.2. El aprendizaje es la formación de conexiones en una red.

2.2.3. Hay que crear conexiones entre personas, conceptos, ideas, cosas diferentes.

2.2.4. El punto de partida del Conectivismo es el individuo

2.3. VENTAJAS

2.3.1. Se acopla a la actualidad, en donde la era digital ha tomado fuerza y los estudiantes son considerados nativos digitales

2.3.2. Permite compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros.

2.3.3. No es necesario “saber todo”, basta con saber en dónde buscar la información

2.3.4. Se promueve el trabajo cooperativo y colaborativo, por lo que el aprendizaje deja de ser individualista

2.3.5. Las herramientas están a la disposición, para seleccionar la que se considere más adecuada y garantizar con ello el aprendizaje significativo.

2.4. DESVENTAJAS

2.4.1. Por la gran cantidad de información que se encuentra disponible no es posible garantizar confiabilidad y calidad

2.4.2. Falta de Capacitación de los Profesores

3. CONSTRUCTIVISMO

3.1. AUTORES

3.1.1. Lev Vygotsky (1896-1934)

3.1.2. Jean Piaget (1896-1980)

3.1.3. Bruner (1915-2016)

3.2. CARACTERÍSTICAS

3.2.1. suele implicar animar a los estudiantes a utilizar técnicas activas como experimentos

3.2.2. El aprendizaje está condicionado por el conjunto de características físicas, sociales, culturales, incluso económicas y políticas del sujeto que aprende

3.2.3. Las construcciones previas inciden de manera significativa en los aprendizajes nuevos:

3.3. VENTAJAS

3.3.1. esta técnica de enseñanza es vigorosa para los participantes que asimilan mejor en un contexto práctico,

3.3.2. Facilita a los aprendices actividades para tomar conciencia de sus propios procesos y estrategias mentales

3.3.3. apoya a los alumnos a interpretar mejor la información equiparada en el aula para sus vidas.

3.3.4. Promueve el desarrollo del pensamiento

3.4. DESVENTAJAS

3.4.1. Los estudiantes deben reducirse a una construcción subjetiva de algo que está en proceso de dejar de ser.

3.4.2. dificulta la organización de un plan de educación masiva y de evaluación.

3.4.3. Falta de motivación por parte del profesor origina un aspecto negativo en el aprendizaje del estudiante

4. Concepto