PLANEACIÓN, INSTRUMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

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PLANEACIÓN, INSTRUMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. por Mind Map: PLANEACIÓN, INSTRUMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

1. Escucha empática

1.1. Estímulo

1.1.1. Comunicación

1.1.1.1. Valentía

1.1.1.1.1. Humor.

1.2. Responsabilidad

1.2.1. Modestía

1.2.1.1. Reparto de autoridad

1.3. Escuchar activamente

1.3.1. Afrontar quejas

1.3.1.1. Criticar y recibir criticas

1.3.1.1.1. Negociar acuerdos

1.3.2. Utilizar Claves instruccionales

1.3.2.1. Interacción visual

2. HABILIDADES DEL DOCENTE

3. DETERMINACIÓN DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN

3.1. Encuesta, que consiste en recoger la información.

3.1.1. Entrevista, que consiste en recabar la información a través de un diálogo entre el entrevistador y el empleado. Es común entrevistar también al jefe directo del empleado para preguntarle qué debe hacer.

3.1.1.1. Observación, que consiste en observar la conducta en el trabajo para comparar con el patrón esperado y de esta manera, detectar las deficiencias que indican la necesidad de capacitar.

3.2. Cuestionario, que es una forma impresa que contiene una lista de preguntas dirigidas a reunir información sobre conocimientos, habilidades, opiniones sobre aspectos del trabajo que desempeña la persona.

3.2.1. Descripción y perfil del puesto, que consiste en analizar la descripción y el perfil para conocer las funciones y los requisitos que deben satisfacer la persona que desempeña

4. PROGRAMA EDUCATIVO.

4.1. Toda la situación de la enseñanza está condicionada por la inmediatez y la imprevisibilidad, por la que permite la visualización: por un lado, por la incertidumbre y por otro, por la cual se sucederá por el desarrollo de la clase, la rigurosidad y la coherencia. La tarea pedagógica en el marco de un programa.

4.1.1. QUÉ ES LA PLANEACIÓN La planeación se refiere a una actividad para obtener los mejores resultados con un mínimo de tiempo y de recursos. Es el resultado de hacer planos; es la acción de analizar una determinada situación, sus antecedentes y expectativas, para establecer los o

4.2. CLASIFICACIÓN.

4.2.1. Estratégica

4.2.1.1. Táctica

4.2.1.1.1. Operacional

4.2.2. Académica

4.2.2.1. Administrativa

4.2.2.1.1. Escolar o técnica

4.2.3. Macrospectiva

5. TIPOS DE PLANEACIÓN.

5.1. PLANEACIÓN RETROSPECTIVA Se basa en la exploración del pasado para conocer el futuro; Es decir, observar el comportamiento de las variables. Existen dos modalidades de esta planeación: determinista y probabilística.

5.1.1. PLANEACIÓN PROSPECTIVA

5.1.2. Se enfoca al diseño de un futuro deseado ideal, totalmente libre de las restricciones que pudieran provenir de

5.1.3. tomar en cuenta el pasado y el presente. En una etapa posterior se establecen los futuros probables que se derivan de la situación existente y, por último, se selecciona un escenario factible a la luz del futuro ideal

5.2. PLANEACIÓN CIRCUNSPECTIVA Excluye la visión del futuro y se circunscribe a situaciones o problemas particulares del presente. En otros términos, se habla de previsión que generalmente toma acciones para dar respuesta a las necesidades urgentes del presente.

5.2.1. PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Este tipo de planeación contiene elementos que pueden ser considerados como un método; Cómo utilizar este proceso