1. modelos pedagógicos según Duarte y Sangría 2002
1.1. Modelos centrados en los medios
1.1.1. contenido
1.2. Modelos centrados en los alumno
1.2.1. aprendizaje
1.3. Modelos centrados en el Profesor
1.3.1. enseñanza
2. POr Estudiante Luis Mendoza
3. Estrategias metodológicas
3.1. Centrada en la transmisión de la información
3.1.1. caracteristicas
3.1.1.1. basado en la trasmisión de conocimientos del docente al alumno
3.1.2. Objetivos
3.1.2.1. Procurar comprensión de la misma por el grupo
3.1.3. Aplicaciones
3.1.3.1. Útil para transmitir nuevos conocimientos
3.1.4. Tipos
3.1.4.1. Organización lineal descendente
3.1.4.2. Organización motivacional
3.1.4.3. Organización Asociativa
3.2. Centrada en la actividad del alumno
3.2.1. características
3.2.1.1. El alumno es el principal protagonista del proceso
3.2.2. Objetivos
3.2.2.1. Fomentar la creatividad, sentido critico, la responsabilidad
3.2.3. Aplicaciones
3.2.3.1. Recomendable a los adultos
3.2.4. Tipos
3.2.4.1. descubrimiento
3.2.4.2. Método tutorial
3.2.4.3. Método por proyecto
3.2.4.4. Método individual
3.3. Centrada en Procesos de Aplicación
3.3.1. características
3.3.1.1. El docente presenta interrogante que el alumno debe resolver por medio de explicaciones, aplicaciones, etc.
3.3.2. Objetivos
3.3.2.1. Se utiliza cuando el alumno es capaz de aplicarla
3.3.3. Aplicaciones
3.3.3.1. Ayudan a fomentar la creatividad y el sentido crítico
3.3.4. Tipos
3.3.4.1. Métodos demostrativos
3.3.4.2. Aprendizaje en el puesto de trabajo
3.3.4.3. Enseñanzas programadas
3.3.4.4. Método interrogativo
3.3.4.5. Método de Casos