LA EDUCACIÓN DESDE LA TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO

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LA EDUCACIÓN DESDE LA TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO por Mind Map: LA EDUCACIÓN DESDE LA  TEORÍA DEL CAPITAL  HUMANO

1. VARIABLES DE CRECIMIENTO PRODUCTIVO

1.1. Organización industrial

1.2. Ecología

1.3. Educación

1.4. Innovaciones tecnológicas.

2. FUNDAMENTOS

2.1. Inicialmente definido como el conjunto de capacidades intelectivas y motoras, hábitos, habilidades, que el hombre adquiere, todos centrados en función de un modelo de rentabilidad y productividad

3. OCDE "Conocimiento que los individuos solicitan durante su vida y usan para producir buenos servicios o ideas dentro y fuera del mercado laboral"

4. ADAM SMITH (1776)

4.1. Obra “La riqueza de las Naciones”, propuso una similitud entre los hombres y las máquinas productoras.

5. 1 ° GENERACIÓN DE CRÍTICOS

5.1. Shultz (1961) - Becker (1964) - Picadora (1974)

5.1.1. Sus obras están basadas principalmente en los años de escolaridad y en la experiencia profesional

6. El Hombre como herramienta para crecimiento económico

6.1. Productividad - Rentabilidad.

7. Educación

7.1. Beneficio Individual - Social

7.2. Equilibrio entre cantidad y cualidad

8. CRITICAS

8.1. 1. No participa de modo significativo en el aumento del salario o la productividad

8.2. 2. No asegura la práctica adecuada en el proceso del trabajo

8.3. 3. Se enfatiza en lo económico y laboral antes de un a formación integral (Valores)

9. DECISIONES DURANTE PROCESO DE FORMACIÓN PARA EL CAPITAL HUMANO

9.1. Costo o Beneficios por la inversion en la adquision del conocmiento

9.2. Recompensa o retribución originada por los trabajadores

9.3. Retribución para particulares, compañías y sociedad en general

10. VISIÓN RETROSPECTIVA

10.1. Cambios técnicos responsables de la productividad.

10.2. La composición orgánica compensaba las tendencias de rendimientos.

11. ETAPAS DEL CAPITAL HUMANO

11.1. 1.

11.1.1. Launched - Shultz - Becker - Mincer Primera generación de críticos del capital humano

11.2. 2.

11.2.1. Demolición de simplistas y optimistas de la primera generación, y el retorno a la educación y el adiestramiento en el trabajo

11.3. 3.

11.3.1. Análisis de la tasa de retorno y la valoración del capital humano

12. FACTORES QUE DETERMINAN EL AVANCE

12.1. 1. Trabajo capacitado

12.1.1. Impulsa la producción autónoma y la inserción en el mercado

12.2. 2. Creación de ideas

12.2.1. Innovación tecnológica y el crecimiento económico.

13. Inversión en los recursos humanos y calidad en la educación:

13.1. Mayor productividad

13.2. Mayor ingreso real Per Cápita

14. TASA DE RETORNO

14.1. Variables cualitativas

14.1.1. Salud

14.1.2. Democracia

14.1.3. Reducción de la pobreza

14.1.4. Uso de drogas

14.1.5. Medio ambiente

14.2. Diferencia entre el producto y los salarios sobre los acervos netos del capital o alguna variable que indique la inversión realizada en un período de tiempo determinado

14.3. Beneficios Directos

14.3.1. Ingresos extras resultado de la educación

14.4. Beneficios Indirectos

14.4.1. Referidos a la productividad y cohesion social

15. FUNCIONALIDAD TÉCNICA DE LA EDUCACIÓN

15.1. Relacion entre la escolaridad de los trabajadores y los niveles de productividad

15.2. ENFOQUE DE LA MANO DE OBRA

15.2.1. Posibilita coincidir el flujo de resultados con las necesidades del aparato productivo

16. El capital humano es la búsqueda ante los demás, y su valor radica en el conocimiento, capacidades y habilidades.

16.1. Sujeto Cosificado

16.1.1. Se constituye en un ente que lucha por la disolución de un yo

16.1.2. Se convierte en una gran mercancía, sinónimo de ganancias extraordinarias y alta rentabilidad

16.2. Yo cosificado

16.2.1. Desvalorizado, encaminado hacia la individualidad de potencialidades psíquicas, físicas, espirituales, emocionales, en posición de convertirse en herramienta de trabajo.