1. manejo de relaciones
1.1. analisis
1.1.1. potencialidades
1.1.1.1. empatia
1.1.1.1.1. comunicación horizontal
1.1.1.2. limites
1.1.1.2.1. claros
1.1.1.2.2. flexibles
1.1.1.2.3. co-construidos
1.1.2. situaciones a modificar
1.1.2.1. relacionales
1.1.2.1.1. el estudiante debe resinificar la relacion con el docente
1.1.2.1.2. incluir herramientas tecnológicas a la practica educativa
1.2. CON
1.2.1. Estudiantes
1.2.1.1. basado en el trato humanitario se modifican las relaciones de poder, creando un ambiente de participación en el aula
1.2.1.2. el rol docente es al tiempo facilitado del aprendizaje científico y disciplinar, pero tambien del crecimiento personal de cada educando
1.2.1.2.1. apoyo constante
1.2.2. Colegas y directivos
1.2.2.1. la clase propende por integrar, articular y trasnversalizar diferentes áreas del conocimiento
1.2.2.1.1. co-construcción del plan de aula
1.2.2.2. comunicación asertiva
1.2.2.2.1. interdisciplinariedad
1.2.2.2.2. legitimación del otro
1.2.3. Institución
1.2.3.1. fometa los principios filosóficos de la pedagogía franciscana
1.2.3.1.1. potencia la afectividad
2. Contexto
2.1. Social
2.1.1. reconocer las problemáticas relacionadas con el área del saber
2.1.1.1. Suicidio
2.1.1.2. Depresión
2.1.1.3. Ansiedad
2.1.1.4. Consumo SPA
2.1.1.5. violencia sexual
2.1.1.6. violencia intrafamiliar
2.2. Institucional
2.2.1. universidad privada
2.2.2. Pregrado EN Psicología
2.2.2.1. séptimo semestre
2.2.2.1.1. Seber: psicología clinica
2.2.3. Formación de filosofía humanista y franciscana
2.2.3.1. enfatiza en la importancia del cuidado por los otros y por el medio.
3. Metodología
3.1. Objetivos
3.1.1. análizar las necesidades sociales, culturales y científicas
3.1.2. objetivo formar profesionales competentes y con un gran sentido de lo humano.
3.2. promover la Formación investigadora
3.2.1. Semilleros
3.2.1.1. Proyectos de investigación
3.3. incentivar el trabajo cooperativo
3.3.1. relaciones de igualdad
3.3.1.1. formación en valores
3.3.2. potencializa las competencias
3.3.3. co-construcción del conocimiento
4. Área del saber
4.1. Dimensión del conocimiento
4.1.1. la persona es un ser complejo y multidimensional
4.1.1.1. Biológico
4.1.1.2. Psicológico
4.1.1.3. Social
4.1.1.4. Antropológico
4.1.1.5. Ontologico
4.1.2. la persona se desarrolla en la relación con otro y con el medio
4.1.2.1. la salud es la sincronía entre las fuerzas que median esas relaciones
4.2. Dimensión de la práctica
4.2.1. Agente de cambio
4.2.1.1. Individual
4.2.1.2. Social
4.2.2. disciplinario
4.2.2.1. código deontológico de la psicología
4.2.2.1.1. LEY 1090 DE 2006
4.2.2.1.2. APA
4.2.2.1.3. principios de intervención
4.2.2.1.4. Bioética
4.2.2.2. soporte científico y metodológico
4.2.2.2.1. practica rigurosa