1. Modelo Precencial
1.1. Formación en aula
1.1.1. Aula Típica
1.1.2. Laboratorio
1.1.3. Taller
1.2. Presencial con uso de la plataforma de Campus Virtual
1.2.1. Textbooks
1.2.2. Essays / Articles
1.2.3. Theses
1.3. Piaget =Descubrimiento
1.4. Vigotsky= Colaborativo
1.5. Ausubel = Significativo
2. Modelo para la virtualización UACJ
2.1. Dimensiones del aprendizaje de Marzano
2.1.1. Actitudes
2.1.1.1. Motivar al estudiante en la adquisición de conocimientos y participación grupal o "aprender juntos"
2.1.1.1.1. Lineamientos claros
2.1.1.1.2. Foros
2.1.1.1.3. Mensajes
2.1.1.1.4. Foros de cafetería
2.1.1.1.5. Chats
2.1.1.1.6. Retroalimentación positiva
2.1.2. Adquirir e integrar el conocimiento
2.1.2.1. Ayudarlos en el proceso de enseñanza /aprendizaje a través de los recursos propuestos
2.1.2.1.1. Explicación de conceptos
2.1.2.1.2. Mapas, gráficos, fotografías
2.1.2.1.3. Pasos a seguir
2.1.2.1.4. Desarrollo de temas
2.1.3. Extender y refinar el conocimiento
2.1.3.1. Guiarlos en la construcción de conocimientos a través de las actividades solicitadas
2.1.3.1.1. Trabajo coloborativo
2.1.3.1.2. Retroalimentación
2.1.3.1.3. Estrategias como: Mapas mentales, conceptuales, tablas comparativas, matrices entre otras
2.1.4. Uso del conocimiento con sentido
2.1.4.1. Utilización del conocimiento de una manera significativa
2.1.4.1.1. Temas de decisiones
2.1.4.1.2. Solución de problemas
2.1.4.1.3. Proponer tarea que enriquezcan los conocimientos conceptuales
2.1.4.1.4. Indagación
2.1.4.1.5. Investigación
2.1.4.1.6. Interacción entre los mismos
2.1.5. Hábitos mentales
2.1.5.1. Orientar al estudiante a que desarrolle autonomía y autogestión, acorde a la Sociedad del Siglo XXI.
2.1.5.1.1. Pensamiento crítico
2.1.5.1.2. Pensamiento creativo
2.1.5.1.3. Pensamiento autoregulado
2.1.6. Taxonomia
2.1.6.1. Conocer
2.1.6.2. Comprender
2.1.6.3. Análisis
2.1.6.4. Utilización