#IA Aide aux apprentissages ceux qui apprennent, ceux qui enseignent

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#IA Aide aux apprentissages ceux qui apprennent, ceux qui enseignent por Mind Map: #IA Aide aux apprentissages ceux qui apprennent, ceux qui enseignent

1. Utilisation des Opendata et apprentissages des langues de disciplines non-linguistiques (terminologie, grammaire...)

1.1. leviers

1.1.1. Classe bi-lingue francophone => francophonie

1.2. freins

1.2.1. Enseignements différents selon les pays

1.2.2. hétérogénéité

2. Apprentissage d'une LV pour améliorer la prononciation : compétences orales

2.1. leviers

2.2. freins

3. Apprendre à apprendre

3.1. leviers

3.2. freins

4. Adaptation des apprentissages : éloignement, handicap...

4.1. leviers

4.1.1. Réussite de l'élève

4.2. freins

4.2.1. Disponibilité des données

4.2.2. Appropriation et formation des enseignants

4.2.3. Gestion de hétérogénéité des individualisation des parcours

5. Datavisualisation et sytème d'alerte aide au pilotage pedagogique

5.1. leviers

5.1.1. Présence des données et indicateurs

5.2. Manque d'informations, d'outils

5.3. Nécessité de la preuve

6. Constitution dynamique de groupes sur critères (aide à la décision)

6.1. leviers

6.2. freins

7. Recommandations engageantes

8. Perfectionnement linguistiques : diagnostic de niveau de l'élève

9. Frein global : quelle plus-value du numérique aux apprentissages=>réticence commune

10. Autonomie hors temps scolaire

10.1. Leviers

10.1.1. Stratégie du MEN

10.2. Freins

10.2.1. Manque d'investissement des enseignants sur ce sujet

10.2.2. crainte du "remplacement"

11. Favoriser la créativité de l'élève

11.1. Leviers

11.1.1. Outils

11.1.2. Favorise l'expression créative par la l'anonymat

11.1.3. élargissement des sources d'enrichissement (contraire bulle de filtre)