1. Escuela estructuralista
1.1. Equilibrar las funciones de organización poniendo enfasis en la autoridad y comunicación
1.2. 4 elementos comunes
1.2.1. 1. Autoridad: dirección
1.2.2. 2. Comunicación: sistemas de transmisión ( formal e informal)
1.2.3. 3. Comportamiento: división de trabajo
1.2.4. 4. Estructura: normas, reglas y políticas
1.3. Renate Mayntz
1.3.1. Clasificación de organizaciones de acuerdo a la estructura
1.3.1.1. Jerárquica
1.3.1.2. Democrática
1.3.1.3. Técninca
1.4. Ralph Dahrendorf
1.4.1. Se concentra en los conflictos y lo que los generan
1.4.1.1. Industriales: entre empleados y organización
1.4.1.2. Informales: debido al trato informal de la empresa
1.4.1.3. Derivados: situaciones ajenas a la empresa
1.4.1.4. Manifiestos: externos a la organización
1.4.1.5. Subyacentes: no se manifiestan pero causan inconformidad en la organización
2. Escuela neoclásica o ecléctica
2.1. Tareas administrativas deben ser ejecutadas por costumbre, tradición y proceso administrativo
2.2. Peter F. Drucker
2.2.1. Importancia de determinación de objetivos y participación para su consecución
2.2.2. Administración por objetivos
2.2.2.1. Los objetivos son conocidos con precisión
2.2.2.2. Menos supervisión, fomenta auto dirección n y autocontrol
2.2.2.3. El personal sabe Javi donde dirige los esfuerzos
2.2.2.4. Todos los niveles participan en la fijación de objetivos
2.2.2.5. Fomenta la comunicación entre dirección y empleado
2.2.2.6. Trimestralmente se verifica el logro de los resultados y se corrigen errores