1. Según refieren Quiroga y Rodríguez (2002), los estudiantes pueden ser impulsivos y reflexivos.
2. Ernest Hilgard
2.1. El aprendizaje es el proceso mediante el cual se origina o se modifica una actividad respondiendo a una situación siempre que los cambios no puedan ser atribuidos al crecimiento y al estado temporal del organismo
3. Aprender implica obtener no solo conocimiento de tipo informativo, sino también de tipo formativo.
4. CONCEPCIONES Y ENFOQUES DE APRENDIZAJE
4.1. Son aquellas reflexiones que provienen de un constructo teórico ampliamente investigado. Este artículo se centra en las Concepciones del Aprendizaje que adopta el alumno en relación a su proceso de enseñanza aprendizaje
5. ESTILOS DE APRENDIZAJE, IMPULSIVIDAD Y REFLEXIBILIDAD
5.1. Según refieren Quiroga y Rodríguez (2002), los estudiantes pueden ser impulsivos y reflexivos.
6. DAVID KOLB señala que existen cuatro estilos de aprendizaje
6.1. Convergente
6.2. Asimilador
6.3. Divergente
6.4. Acomodador
7. Para Barbe, Swassing y Milone (citados por Mato, 1992) quienestrabajaron con estilos de aprendizaje relacionados con la percepción sen-sorial, consideran tres tipos de modalidades, también llamados formas depercibir, estilos o sistemas de representación: Visual, Auditivo yKinestésico
8. Son aquellas reflexiones que provienen de un constructo teórico ampliamente investigado. Este artículo se centra en las Concepciones del Aprendizaje que adopta el alumno en relación a su proceso de enseñanza aprendizaje
9. WITKIN Refiere que existe los estilos cognitivos de entro de estos están los