concepciones del aprendizaje

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concepciones del aprendizaje por Mind Map: concepciones del aprendizaje

1. Watkins, Regmi y Astilla (1991)

1.1. el aprendizaje como un incremento en el conocimiento, que refleja un claro componente cuantitativo.

1.1.1. el aprendizaje como aplicación; el aprendizaje se considera como la habilidad para aplicar conocimiento a nuestra vida diaria

1.2. el aprendizaje como desarrollo personal.

2. Bruce y Gerber (1995)

2.1. En la primera concepción el aprendizaje se considera como la adquisición de conocimiento a través del uso de habilidades de estudio en la preparación de tareas de valoración.

2.1.1. En la segunda concepción el aprendizaje se considera como la asimilación de nuevo conocimiento y la habilidad de explicarlo y aplicarlo en disciplinas relevantes o en áreas profesionales

2.2. En la tercera concepción el aprendizaje se contempla como el desarrollo de habilidades de pensamiento.

2.3. En la cuarta concepción el aprendizaje se considera como el desarrollo de competencias de profesionales principiantes.

2.4. En la quinta concepción el aprendizaje se contempla como un cambio en las actitudes personales, en las creencias o en las conductas, en respuesta a diferentes fenómenos.

2.5. En la sexta concepción el aprendizaje se contempla como una experiencia pedagógica participativa en la que los estudiantes tienen oportunidad de aprender diferentes estrategias de aprendizaje; esto se reconoce en que aprenden diferencialmente a partir de distintos enfoques

3. Quiroga y Rodríguez (2002)

3.1. los estilos cognitivos reflejan diferencias cualitativas y cuantitativas individuales en la forma mental, fruto de la integración de los aspectos cognitivos y afectivo-motivacionales del funcionamiento individual

4. David Kolb

4.1. examinar las fortalezas y debilidades que los estudiantes tienen para aprender, señala que existen cuatro estilos de aprendizaje: convergente,divergente, asimilador y acomodador

5. Witkin

5.1. están caracterizados por ser bipolares, y porque uno de ellos percibe el estímulo como un todo, globaliza, el otro percibe distintas partes y es analítico, ambos poseen igualdad de ventajas y desventajas

6. Barbe, Swassing y Milone

6.1. trabajaron con estilos de aprendizaje relacionados con la percepción sensorial, consideran tres tipos de modalidades, también llamados formas de percibir, estilos o sistemas de representación: Visual, Auditivo y Kinestésico