OPTIMIZANDO LA EVALUACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES
Tarea 1: Carlos Manuel Rodríguez Palomino.Curso: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS EN ENTORNOS VIRTUALES_V01_204 - 11/04/2020
1. AUTOR: Carlos Manuel Rodríguez Palomino
2. EVALUACION
2.1. TENDENCIAS EN LA EVALUACIÓN
2.2. Identificar necesidades
2.3. Formular objetivos
2.4. Desarrollar el proceso de realización.
2.5. Analizar los resultados
2.6. ENFOQUE INTEGRAL
2.6.1. CUANTITATIVO
2.6.1.1. Datos numéricos
2.6.1.2. Valoración de puntos
2.6.1.3. Información estadísticas
2.6.1.4. Evaluación objetiva
2.6.1.5. Autoevaluación
2.6.2. CUALITATIVO
2.6.2.1. Importante en el proceso de Enseñanza Aprendizaje.
2.6.2.2. Evaluación subjetiva basada en procesos
2.6.2.3. Empleo de TICs como Foros, Wikis, Blogs y páginas web.
2.7. TIPOS
2.7.1. DEPENDIENDO EL CUANDO
2.7.2. De inicio
2.7.3. De proceso
2.7.4. De salida
2.7.5. DEPENDIENDO EL QUIEN
2.7.6. Heteroevaluación
2.7.7. Autoevaluacion
2.7.8. Coevaluacion
2.7.9. DEPENDIENDO DEL ROL
2.7.10. Sumativa
2.7.11. Formativa
3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EVA
3.1. TIPOS DE ACTIVIDAD
3.2. EJEMPLO
3.3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
3.4. EJEMPLO
4. EJEMPLO DE MATRIZ DE EVALUACIÓN
4.1. EJEMPLO
5. ACTORES DE LA EVALUACIÓN
5.1. DOCENTES Y ALUMNOS
5.2. No es posible la concepción de la enseñanza sin evaluación
5.3. La evaluación es igual a una tarea necesaria
5.4. Permite identificar y conocer las causas del problema
5.5. Permite brindar propuestas de mejora continua.
5.6. EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS
5.6.1. "La educación por competencias supone conocer cómo se va dando progresivamente el logro de los resultados esperados por parte de los alumnos. Para ellos nos e puede esperar hasta el final del proceso sino que se requiere una evaluación integral y permanente en las sesiones de aprendizaje.