1. KAGAN
1.1. NUESTRA CULTURA ES BASICAMENTE PARTIDARIA DEL CONTINUISMO A TODOS LOS NIVELES EN LA CUAL SE MANIFIESTA EN EL DESARROLLO PSICOLOGICO, LOS FACTORES ONNATOS Y BIOLOGICOS SON DETERMINANTES EN EL TEMPERAMENTO INFANTIL.
1.1.1. LA CONDUCTA DE LA PRIMERA INFANCIA FLEXIBLE YA QUE LOS BEBES NO ESTAN NECESARIAMENTE POR LAS PAUTAS DE CONDUCTA.
2. J.A GRAY
2.1. PROPONE DOS DIMENSIONES BASICAS DE LA PERSONALIDAD
2.1.1. ANSIEDAD
2.1.2. IMPULSIVIDAD
2.2. LAS BASES DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN LA PERSONALIDAD SE ENCUENTRAN EN LOS MECANISMOS BIOLOGICOS QUE SUSTENTAN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE COMO LOS SON
2.2.1. EMOCION
2.2.2. MOTIVACION
3. EYSENCK
3.1. LA CONDUCTA ESTA DETERMINADA POR UNIDADES MAS ESTABLES LAS CUALES LE PERMITEN A UNA PERSONA ACTUA DE MANERA DETERMINADA, LO CUAL SIGNIFICA QUE LOS RASGOS DEBEN SER COHERENTES CON LAS SITUACIONES Y EL TIEMPO ER PUEDEN VARIAR
3.1.1. DIFERENCIA INDIVIDUALES ENTRE RASGOS DEBIDO A DIFERENCIA GENETICAS NO DESCATO LA INFLUENCIA AMBIENTAL Y SITUACIONES EN LA PERSONALIDAD COMO LA INTERACCION FAMILIAR EN LA INFANCIA
3.2. ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
3.2.1. PRIMER NIVEL: RESPUESTAS QUE PUEDEN OBSERVAR UNA VEZ Y QUE PUEDEN SER CARACTERISTICAS DE LA PERSONA
3.2.2. SEGUNDO NIVEL: RESPUESTAS HABITUALES QUE PUEDEN SUCEDER CON FRECUENCIA BAJO CONTEXTOS SIMILARES
3.2.3. TERCER NIVEL: SON LOS ACTOS HABITUALES QUE SE ORDENAN POR RASGOS
3.2.4. CUARTO NIVEL: SENTIDO DE GENERALIDAD QUE SE ENCUENTRAN LOS SUPEFACTORES NEOCRITISISMO, EXTRAVERSION Y PSICOTICISMO