Delincuencia juvenil

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Delincuencia juvenil por Mind Map: Delincuencia juvenil

1. ORIGEN

1.1. https://cdn.theatlantic.com/assets/media/img/mt/2016/07/RTXI3S5/lead_720_405.jpg?mod=1533691831Conflicto armado: "El estudio en Colombia revela las secuelas de la guerra en menores de edad, como la dificultad de relacionare con otros, agresividad, bajo rendimiento escolar. Muchos fueron víctimas del desplazamiento forzado, minas anti personales, huérfanos, quedaron en un estado de vulnerabilidad que afecta la toma de decisiones."

1.1.1. El conflicto armado en colombia ha creado un entorno de violencia que evita el progreso social y separa a la ciudadania, los distintos procesos que se han ido dando para reparar las brechas causadas por el conflicto son de uso casi que impresentable a partir de que no todos apoyan en la sociedad para acabar con el conflicto

1.2. https://i2.wp.com/contactohoy.com.mx/wp-content/uploads/2016/05/Capturan-a-24-integrantes-de-bandas-criminales-en-Colombia.jpg Bandas criminales: "También presentó las bandas de adultos que reclutan a los menores de edad para delinquir como Calaveras de Kennedy y los Pascuales en el Codito. "Hay evidencias que estas pandillas reclutan los menores de edad para que sean ellos los que hagan el trabajo sucio por las mínimas penas que la Ley concede a estos delincuentes." (Molano)

1.2.1. Las bandas criminales son como las columnas de muchos de los conflictos en el país, la mayoría de ellas están presentes en zonas urbanas en donde la inseguridad cada vez es mayor, en el caso de Bogotá por ejemplo son bandas criminales las que dirigen las calles y lamentablemente le abren paso a desconfianza ciudadana y el entorno es cada vez más hostil.

2. EPC

2.1. https://userscontent2.emaze.com/images/6345567a-fe63-42f6-9071-8dc7206472f4/6a029d8a2792114dbd939b90155cb17c.png “la formación de actitudes y conductas democráticas, en el aprendizaje de la convivencia democrática en los propios centros educativos; así mismo, con la necesidad de ir configurando una ciudadanía cada vez más transnacional.” (Pagés, 2009)

2.1.1. CIUDADANÍA

2.1.1.1. Según Joan Pages la ciudadania se basan en una determinada concepción de libertad, igualdad, solidaridad, justicia, Identidad / alteridad .La ciudadanía se define también por el concepto de identidad, que se asocia en primer lugar con el de alteridad. (Joan Pages, Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 53, enero-abril, 2009)

2.1.1.1.1. Ciudadanía son los valores y reconocimiento a el trabajo duro en donde los miembros siguen normas y leyes que les facilitan la posibilidad de bienestar social.

2.1.2. CULTURA POLÍTICA

2.1.2.1. Según Joan Pages Cultura política se basa en la socialización, ideología, cambio político, opinión pública, acción política. La cultura política se adquiere en un proceso de socialización política, que tiene lugar en la familia, en la escuela y a través de los medios de comunicación.(Joan Pages, Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 53, enero-abril, 2009 )

2.1.2.1.1. Cultura política se logra a través de el dialogo en donde se reconoce y acepta un problema y se establece un espacio de donde se llegue a un acuerdo sin recurrir a violencia.

2.1.3. CULTURA CÍVICA

2.1.3.1. Según Joan Pages la cultura cívica se basa en la racionalidad y en la responsabilidad, y nos exige la aceptación de los Derechos Huma-nos, como base del compromiso social.La Cultura cívica se basa en la concepcion de racionalidad, responsabilidad, pensamiento crítico, resolución de conflictos. (Joan Pages, Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 53, enero-abril, 2009)

2.1.3.1.1. Cultura cívica es el respeto a los Derechos Humanos y el énfasis en responsabilidad social.

3. PAPEL DEL CIUDADANO

3.1. http://4.bp.blogspot.com/-DMbmG5U0lNg/VF_yHZwcvZI/AAAAAAAAAEI/JKvJiKysu-U/s1600/homeninosa_3.jpg "Ahora bien, es primordial involucrar a la familia como institución que promueve y desarrolla el fenómeno de la responsabilidad, en etapas tempranas de la educación infantil. Del mismo modo, se garantiza que los estudiantes internalicen este valor y luego lo proyecten socialmente. Dicho proceso se da a través de actitudes de convivencia, que el niño aprende en la vida diaria, y se retroalimenta constantemente en la familia, la escuela y la sociedad, lo cual garantiza mantener mencionado compromiso a lo largo de la vida del individuo." (Sánchez Cardona, M)

3.1.1. El papel de la ciudadanía es mostrarle a los niños y jóvenes la importancia de ser socialmente responsable. Lo que quiere decir, es que toca dar ejemplo en su ambiente y ejemplo de cómo actuar moral, y correctamente.

4. PAPEL DEL ESTADO

4.1. http://acracia.org/wp-content/uploads/2015/01/Congreso-Capitalismo-Estado-Acracia-Anarquismo-672x358.jpg En Colombia rige el Sistema de Responsabili-dad Penal para Adolescentes (SRPA), el cual es un conjunto de normas, actividades, insti-tuciones y personas que trabajan en equipo para investigar y decidir las acciones por seguir con los adolescentes de 14 a 18 años que han cometido algún delito.(Vazquez H, Tratamiento a la delincuencia juvenil en Colombia en el sistema de responsabilidad de adolescentes,p. 115-133,2013)

4.1.1. La delincuencia juvenil ha engrosado su presencia notoriamente y se han desarrollado nuevos métodos de evadir la justicia y pocos métodos para solucionar el problema, las agencias correspondientes evaden sus responsabilidades y difieren sus responsabilidades.

5. ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN DEL CONFLICTO

5.1. http://audioforo.com/wp-content/uploads/2017/10/bbva-educacion-e1464704439593-1920x0-c-f.jpg De acuerdo a Interpeace POLJUVE, estos son los principios para evitar la violencia: Respeto a la legalidad y los derechos humanos Interés superior de la adolescencia Respeto al pluralismo y la diversidad Equidad de género Enfoque integralRespeto a la legalidad y los derechos humanos Interés superior de la adolescencia Respeto al pluralismo y la diversidad Equidad de género Enfoque integral

5.1.1. Básicamente la manera de prevenir la problemática actual que presentamos en colombia es defendiendo y priorizando los derechos de los jóvenes. Con esto, permitirles desarrollarse de una manera libre y con responsabilidad. Para lograr que este desarrollo sea el adecuado se debe poder brindarles a esta parte de la sociedad. Y brindarles la atención y espacios de desarrollo que necesitan.

6. RELEVANCIA

6.1. (Imagen de Carlos Guevara, Bogota 2017, Partido Politico Mira) ESTADISTISCA DE DELINCUENCIA JUVENIL: https://partidomira.com/wp-content/uploads/2017/09/delincuencia.jpg

6.1.1. “En la actualidad, se asiste a profundas transformaciones en la estructura y las relaciones familiares que pueden estar afectando a los adolescentes. Entre los cambios familiares más relevantes se encuentra la incorporación de la mujer al mundo laboral, dejando a sus hijos al cuidado de terceros, en donde no hay normas ni pautas de crianza, que permitan mantener un control sobre los niños, niñas y adolescentes, haciéndoles vulnerables a la vida delictiva; el aumento del número de separaciones y divorcios que desestabilizan el hogar” ( Silva. N, Rozo. J & Roldan. A. (2009) pág. 31)

6.1.2. El conflicto armado en Colombia es causado por la guerrilla y el estado al ofrecerles impunidad por medio de fuerzas armadas como el ejercito y policía las cuales han realizado falsos positivos y abuso de poder. A través de el terrorismo se secuestros y ataques no convencionales principalmente a ganaderos y comerciantes con minas anti personas o cilindros bomba.El conflicto entre autodefensas y narcotrafico causa violencia social la cual esta constituida por cultivos ilícitos y distribución de substancias ilegales los cuales generan conflicto de poder. Silvana N Rozo propone en su articulo que todo esto puede ser prevenido desde el nucleo familiar en el cual la mujer tiene el poder y impacto para un cambio social positivo.

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8. Referencias: Google Docs - create and edit documents online, for free.